部编五年级语文(上册)教学计划.pdfVIP

.专业整理 . 滨海学校学期教学计划编写 编写人： 叶 微 一、教材基本信息 科目 语 文 五 年级 上 册 二、学生基本情况 本学期我任教五（ 2 ）、五（ 3）两个班，其中五（ 3 ）班我从一年级开始带到现 在。五（2 ）班我虽然是刚开始接手，但是对这个班的整体水平还是略知一二的。经 过四年的语文学习，他们 具备了一定的独立识字的能力，独立阅读的能力和口语交 际及习作能力。 大部分学生已经养成了良好的学习习惯，他们爱学习，有上进心。 少部分学生学习态度不够端正 , 学习基础较差， 还需老师加强辅导。 还有个别学生学 习自觉性教差，不能按时完成作业，且作业质量较差 , 还需要老师好好引导教育。 三、教材容分析 全册课本共安排了 8 个单元。依次是：对花鸟的爱、我爱阅读、学习民间故事、 热爱祖国、学习说明文、父母之爱、景物的动静态美、书山有路勤为径。每个单元 包括导语、课例、口语交际、习作和语文园地五大部分，各部分相互联系，构成一 个有机的整体。 本册共有课文 26 篇，其中精读课文 20 篇，略读课文 6 篇；8 篇习作、 7 个语文 园地。本册教材从容上看，识字、词语的积累运用、口语表达能力的培养还是教学 重点。难点是培养学生的阅读、习作能力。 四、学期教学目标 . 学习帮手 . .专业整理 . 1. 认字 220 个，会写 200 个，会使用字典、词典，会一定独立识字能力 2. 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文，复述课文，会分解色朗读 课文。 3. 能够有选择地阅读课外书籍，培养读书做记号和留心观察事物的习惯。 4. 能凭借语言文字理解课文容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。 5. 在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，阅读说明性文，能抓住要 点，了解文章的基本说明方法。 6. 留心周围的事物，开始学习习作，乐于书面表达。能把自己看到、听到、想到、 做过的写明白，容具体，感情真实。能修改自己的习作，书写规，整洁。 7. 在激发儿童学习兴趣的同时，激发他们热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习 的自信心和良好习惯。 8. 在语文学习和实践中，引导孩子了解社会、认识自然，从中领悟一些人生哲理。 9. 能初步了解查找资料，运用资料的方法。并能策划简单的社会活动，学写活动计 划。 五、本学期重点、难点、章节 （一）教学重点： 1. 认字 220 个，会写 200 个，会使用字典、词典，会一定独立识字能力 2. 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文，复述课文，会分解色朗读 课文。 3. 能凭借语言文字理解课文容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。 4. 阅读教学中要让学生注意表达的方法，从读中学写。 5. 能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话或一件简单的事，能转述基本容。能讲 述课文所写的故事。 （二）教学难点： 1. 在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，阅读说明性文，能抓住要 点，了解文章的基本说明方法。 2. 留心周围的事物，开始学习习作，乐于书面表达。能把自己看到、听到、想到、 做过的写明白，容具体，感情真实。能修改自己的习作，书写规，整洁。 3. 在激发儿童学习兴趣的同时，激发他们热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习 的自信心和良好习惯。 4. 在语文学习和实践中，引导孩子了解社会、认识自然，从中领悟一些人生哲理。 六、提高教学质量的方法和措施 . 学习帮手 . .专业整理 . 1. 了解和正确地对待学