精彩阅读,智慧写作.docx

精彩阅读，智慧写作 一次讲评散文阅读题，牵涉到散文的主题与思路的问题时，笔者觉 得如果以散文阅读题为蓝本，在指导散文阅读方法技巧的同时兼及指 导散文写作方法，这是一个新的散文写作指导思路。 一定能启发学生 的智慧，拓展学生的思维。现在以《月，阙也》为例谈谈自己以散文 阅读方法技巧点亮散文写作智慧的具体做法。 一、无论做散文阅读题还是创作散文， 都要树立中心层次意识。 （一）阅读散文要迅速找出文章的中心，理出作者的行文思路。 1?指导学生注意做散文阅读题的步骤。做散文阅读题，首先浏 览后面的问题，分析这几个题是从文章的哪几个角度设置的， 再寻找 答题的切入点。 2?指导学生阅读题目。《月，阙也》后面的问题，第一题是文章 开头两次提到使我着迷，这样写有什么作用？分析句子在文章或文段 中的作用，与分析文章的整体层次有关。 第三个问题是如何理解文章结尾因为我们爱过圆月，让我们也 爱缺月吧它们原是同一个月亮啊！这句话的含义？理解句子的含义， 这与分析文章的层次、把握文章的主题有关。 3?指导学生找出文章的中心，理出文章的思路、层次。要想找 出文章的中心，理清文章的思路，可指导学生从以下三个角度思考。 先整体感知《月，阙也》写了什么，即分析文章的主要内容。再思考 为什么写《月，阙也》，分析其写作意图，即分析文章要表达的情、 理、观点。最后思考作者是怎么写的，即分析作者的行文思路，先写 什---再写什么---后写什么。从以上三个角度对整篇文章进行解读之 后，既找出了文章的中心又理清了文章的思路。以上两个问题就能迎 刃而解。 4?指导学生回答问题。文章开头两次提到使我着迷，这样写有 什么作用？主要分析文章段落在结构上和内容上的作用。 文章开头段 落的作用主要有：统摄全篇，提纲挈领，领起下文，引出悬念，开门 见山，渲染气氛，奠定基调，或为后文做铺垫、埋下伏笔。文章中间 段落的作用：过渡段的作用，一般是承上启下，引出下文。文章结尾 段的作用主要有：总结全文，呼应前文或题目，深化、升华主旨，卒 章显志，言有尽而意无穷、回味深长，承接上文欲扬先抑的手法，画 龙点睛，与首段相照应使结构严谨，含蓄深刻，启发联想，象征、暗 示、点题或揭示。使我着迷这句话在文章中属于中间段落，起过渡段 的作用，一般是承上启下。内容上起强化作用，吸引读者的兴趣。 如何理解文章结尾因为我们爱过圆月，让我们也爱缺月吧它们 原是同一个月亮啊！这句话的含义？本题属于理解文中重要句子的含 义。要想全面把握句子的含义需抓住句子中的关键词语， 抓住句子的 陈述主体，抓住题目中的提示语或引导语。而要把握这句话的含义， 还要抓住句子在文章中的位置特点由浅入深， 全面完整地理解句子的 深刻含义。本句在文章的结尾，文章结尾段主要是总结全文，呼应前 文或题目，深化、升华主旨，这句话就是主旨句。思考作者为什么也 爱缺月？从全文中可找出以下句子：①我只是开始了解花开是一种偶 然，但我同时学会了爱它们月不圆花不开的常态。 ②月亮是不能常圆 的，人生不如意事十常八九，当我们心平气和地承认这一切缺陷的时 候，我们忽然发觉没有什么是不可以接受的。 ③人生世上其实也没有 看过真正圆的东西，一张葱油饼不够圆，一块镍币也不够圆，即使是 圆规画的圆，如果用高度显微镜来看也不可能圆得很完美。 真正的圆 存在于理念之中，而在现实的世界里，我们只能做圆的复制品。从这 些句子表达的意思，我们可以概括归纳出你为邻为标题写一篇文章。 不少于800字。作文的审题重在对你的理解，你可实写也可虚写，可 是有形也可是无形，有形的对象是看得见、摸得着的人或物，如邻居、 同学、书籍、网络、音乐等对象；无形的对象是看不见、摸不着的， 属于精神层面的东西，一般是真、善、美的化身，如爱、节俭、创新 思想、诚信、正义、志节坚强等。 2、审题完毕后，就要指导学生构思作文，要让学生先确立一个 中心，再确定行文思路。先明确自己的作文要写什么，即确立一下文 章的主要内容，如与爱为邻。再明确自己的文章为什么要写这些内容， 明确自己的写作意图，即明确自己的文章要表达的情、理、观点，女口 与爱为邻，可以懂得担当责任。最后再确定一下自己的文章怎么写， 确定一下自己的行文思路，先写什么---再写什么---后写什么，就可成 文。与爱为邻可以写成层进式结构：先解读爱是什么，再写与爱为邻 的好处，后写不与爱为邻会有什么危害。 二、注意散文的语言特色，揣摩语言，体会散文深刻的思想。 注意修饰语言，使语言富含哲理、含蓄隽永，学会表达深刻的思想。 （一）阅读散文要注意散文的语言特色，揣摩语言，体会散文 深刻的思想。 1、 指导学生阅读《月，阙也》后面的第四题，本文的语言很有 特色，试举两例作简要赏析。 2、 指导散文的语言特色。散文的语言主要具有形象性、描写性、 抒情性、议论性的