创意思维 非遗创新实践 2-《茶器套装产品设计与制作》案例实施任务书.doc

《茶器产品设计与制作》案例的实施任务书 一、案例分析 本案例是茶器系列套装产品设计，包括茶盘、茶具等设计产品。从产品开发设计一开始就考虑到产品整个各个因素，包括概念的形成、需求的定位、可行性、进度、生产制造、甚至商品化过程等。本案以茶文化，开发中国传统的手工艺应用到现代产品设计中，将多种传统工艺汇集在茶器设计产品里。 二、案例目标 本案例面向室内、产品艺术设计专业的学生，适用课程是《家居产品设计》、《金属工艺》。本案例着重培养学生运用图案设计及绘制软件的辅助，掌握设计的素材，进行器物设计，培养设计与制作的能力。本案例以家具的设计制作，景泰蓝的设计制作项目为载体，以现代陶艺工艺、实木工艺和景泰蓝行业标准为规范，通过教学让学生在“真题真作”的项目训练中学习相关专业知识。 三、案例实施条件 1.实践能力目标 学生已掌握基本的设计方法和设计方案的表现技能，对木工、景泰蓝、陶艺有一定的认识，通过本案学生能掌握器物的造型设计能力，熟悉木工、景泰蓝、陶艺手工制作工艺方法和技巧，通过一定的实践体验，也很好的掌握手绘、电脑设计的能力。 1.1实践能力 专业能力： 1．能运用产品功能的设计原则与设计理念； 2．能熟练的掌握产品的色彩设计的设计手法。 1.2方法能力 1．能熟练使用各种电脑绘图软件，如Auto CAD、3DS MAX、LIGHTSCAPE、 PHOTOSHOP等，能绘制三视图和效果图； 2．通过上网或图书馆查阅资料，能掌握独立学习、获取新知识的能力； 3．通过进行设计课题作业的练习，如参观、调研、分析工程案例并模拟设计，能掌握产品设计的创新能力； 4．通过设计与绘图实践，掌握独立寻找问题的途径及解决问题的能力。 2.1 设计制作能力 产品设计工作室，满足一个教学班的空间需要，并配备各类教学所需的教学例图，高配置电脑、扫描仪、打印机和投影设备等。还应设置学习讨论区，便于小组专题研讨，分析设计项目。让掌握Auto CAD、3DS MAX、LIGHTSCAPE、 PHOTOSHOP等设计软件，让学生了解设计工作流程与各种设计规范。 2.2 作品制作能力 序号 工作室名称 设备 材料 技术 1 景泰蓝工作室 烤炉、打磨机、小型辅助工具 铜、釉料 景泰蓝制作工艺及流程 2 木加工工作室 木加系列设备 各类金属木材 木加制作技术 3 陶艺工作室 制作陶瓷的设备 陶土、瓷土、釉料 陶瓷制作工艺及流程 四、案例实施过程 茶具是实用功能与审美功能相结合的产品，实用功能是茶具的基础，审美功能则是茶具的文化精神。 1.设计方案 1.1 造型设计 先要设计查洗的造型，再设计符合茶具风格的景泰蓝图形，必须先对现代造型设计的理解，将图案风格的设计与组合的方法和规律应用到现代产品中。以原木做茶盘造型，局部景泰蓝装饰，在瓷器、茶具上印制风格统一的图案。 1.2 图案设计方案 2.作品制作材料说明 2.1选择原木，制作茶盘 原木制造，营造自然的风格，与茶文化融为一体。 2.2制作景泰蓝，装饰茶盘局部 (1)制胎 景泰蓝制胎是将加工过的紫铜片按图下料，裁剪出不同扇面形状或切成大小不同的图形，用铁锤或压力板打制成形状各异的铜胎。 (2)掐丝与焊丝 丝就是将铜线，按照一定的高度和宽度压制成细而扁的铜丝，酸洗、“打线”、“摽丝”、“掰丝”、“粘丝”、“焊丝”等工序。 　　(3)点蓝与烧釉 用蓝枪（金属小铲子）把碾细了的釉色填入丝工空隙处，再将点好蓝的器皿，放高温炉中，经过800℃的高温烧熔，一般景泰蓝须烧制三次。使其图案纹样更为丰富多彩。 (4)磨光： 分为刺活、磨光、上亮等程序。第一道程序是用金刚砂石把产品表面高出花丝部分的釉料磨平、使花丝显露出来；然后用黄石磨去釉料上的火亮、黑丝，再用椴木炭蘸水横、竖再磨，直到产品发出均匀的亮光为止。 (5)镀金 镀金是景泰蓝生产工艺中最后一道主要工序，是为了防止产品的氧化，使之更耐久、更美观，在产品表面镀上一层黄金。将产品挂入金液槽中通上电流进行镀金，镀好后取出，用清水冲洗干净，整个工序完成，一件金灿灿、亮闪闪、雍容华贵、端庄典雅的景泰蓝工艺品便诞生了。 2.3制作瓷器，印制图案 任何物体都要有一个外在的形态来展示，陶瓷茶具也不例外。造型是人们注视某一物体时首先关注的，其次再是它的装饰带给我们的感觉。因此要研究陶瓷茶具设计，就先从设计陶瓷茶具的造型。可以通过直接感受自然形体、几何形体、人的形体，以及各种形态构成要素，然后用不同的方法去形成和构成新的形态。比如对经典陶瓷造型进行模拟变形与简化、对各种造型进行演绎拓展与取舍、造型形体的方位改换与变通、茶具构件的精彩处理等等，用这些方法获得的形态，只是造型的雏形，还需要进一步根据工艺材料的特点，工艺制作技术，做相应的整合