初中道德与法治_宪法是最高的行为准则教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

PAGE 1 PAGE 宪法是最高的行为准则（教学设计） 一、教学目标： 1、情感态度价值目标：使学生不仅在思想上深刻理解宪法是治国安邦的根本大法，而且在行动上也要体现宪法的最大权威，做到严格遵守宪法，自觉按照宪法的规定办事，勇于维护宪法。 2、能力目标：结合宪法有关原则或条款，初步具备识辨国家机关或公民个人行为是否违宪的能力。 3、知识目标：全国各族人民、一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企事业组织，都必须以宪法为根本的活动准则。 二、教学重点、难点 1、教学重点：宪法是全体公民的最高行为准则是本项目的教学重点。因为它既是本项目教育教学的思想觉悟目标，也是本课的教育教学的思想觉悟目标之一。 2、教学难点：中国共产党应在宪法和法律的范围内活动，是本项目教学难点。由于学生的知识基础和认识水平、政治经验所限，再加上当前人们谈论较多的某些党员干部贪赃枉法、违法乱纪现象严重干扰，使学生正确理解并真正相信上述正确观点具有一定难度。 三、教学准备： 搜集当前的热点问题及时政热点，寻找事例，联系学生生活实际，制作课件。 四、教法与学法 合作探究式教学法，利用多媒体提供丰富素材，引导学生主动参与，合作探究，在相互交流和探究中解决本课的重点和难点内容。促进学生联系自身的生活实际、主动质疑、探究，使学生不仅在思想上深刻理解宪法是治国安邦的根本大法，而且在行动上也要体现宪法的最大权威，做到严格遵守宪法，自觉按照宪法的规定办事，勇于维护宪法。 五、教学过程： （一）创设情景?? 导入话题 1、课件展示：我国从2001年起，规定每年的12月4日为全国法制宣传日。下面是历次全国法制宣传日主题。2001年主题是“增强宪法观念，推进依法治国”，2002年主题是“学习宣传宪法，推进民主法制建设”，2003年主题是“依法治国，执政为民”，2004年主题是“弘扬宪法精神，增强法制观念”，2005年主题是“弘扬宪法精神，构建和谐社会”。 2、师问：五次全国法制宣传日的主题中有四次与宪法有关，为什么？（因为宪法在我国法律体系中处于首要地位，它规定国家生活中最根本的问题，依法治国的核心是依宪治国。） 上一节我们一起探讨和认识了宪法，知道宪法是国家的根本大法，今天我们要进一步探究，了解宪法作为国家的根本大法在“治国安邦”方面的具体体现，即如何遵守宪法，达到知行合一。 （二）合作学习?? 共同探究 1、模块一：宪法是一切国家机关的最高行为准则 （1）展示国家领导人的发言，提问：国家领导人为什么都一再说自己要忠实模范地遵守宪法？ （2）学生讨论 （3）师总结：在我国，国家一切权力属于人民，人民通过宪法把国家权力交给全国人民代表大会和地方各级人民代表大会行使；全国人民代表大会有最高立法权、最高任免权、最高决定权、最高监督权。因此，国家领导人应由全国人民代表大会任免。国家机关的权力是人民赋予的，权力的落实要通过各种国家机关，国家主席、国务院总理作为国家机关工作人员，依据宪法行使不同的国家权力当然要竭诚为人民服务。 我国各级国家机关和国家机关工作人员依据宪法行使不同国家权力。（见课件图片） （4）展示三个案例： 某工厂的钢板被盗。某派出所民警张强，接到举报，说李铁匠偷了工厂的钢板。张强便将李铁匠带到派出所进行审问。李铁匠否认自己有偷盗行为。派出所不但不调查，反而将李铁匠关押起来。 某市劳动就业培训中心，为了减少培训费用开支，在安排再就业的人员培训时，只按规定每人收取培训费，不按要求组织培训，学员只要交上培训费，一律安排上岗。 某县公安局为增加收入，招募民警，在101国道设卡收费。记者在采访该县公安局局长时，局长却说国道在我县境内，我们有收费权。 组织学生评析上述案例中国家机关和国家工作人员的行为。 （5）师总结：宪法是一切国家机关的最高行为准则。国家机关和工作人员不得做宪法禁止的事；不得拒绝做宪法规定的事；不得做宪法未授权的事。 2、模块二：宪法是一切团体和组织的最高行为准则 （1）展示三个党派的章程。 （2）组织学生分组讨论：包括共产党在内的团体和组织的章程中共同规定了什么？为什么要这样规定？这说明了什么？ （3）师总结：包括中国共产党在内的一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企事业组织都不得有超越宪法和法律的特权 （4）课堂辩论：中国共产党作为执政党，领导人民制定宪法，有必要遵守宪法吗？ （5）总结：①宪法是中国共产党的基本方针、政策的法律化。中国共产党是居于领导地位的执政党，它领导人民制定了宪法，就必须模范地遵守宪法，维护宪法的尊严。②体现人民意志的宪法得不到党的遵守，也会削弱人民群众对党的信任和拥护。 3、模块三：宪法是全体公民的最高行为准则 （1）展示薄熙来和徐才厚的案例，组织学生讨论：高官落马说明了什么问题？ （2）再出示一个普通老百