地震自救与逃生教学设计顺.pdf

地震自救与逃生教学设计 适于年级/学段：三年级 一、该教学内容学年安排说明 1、教学目标 认知目标：通过课堂情景模拟，提高学生处理突发事件的能力。 技能目标：初步学习地震相关知识，并学会如何在地震发生时的逃生技巧 情感目标：通过互救练习，培养学生团结协作的能力。 2、教材分析 地震自救与逃生是公共安全教育的重要内容，教学学生如何在突发的自然灾害面前 进行自救，是现代学生应当掌握的基本素质之一。让学生能够深入了解地震自救与逃生 的常识，想成自觉点防范意识，养成良好的防范习惯，提高抗突发时间的应变能力。 3、学情分析 三年级的学生伴随着身心的发展，学习知识和思维的发展，在心理活动方面比一 二年级有了新的发展，注意力、学习动机都有所提高，团队意识浓厚，对组织的集体游戏 有极大的兴趣。根据这一特点，在教学中利用音乐这一教学手段，让学生犹如身临其境， 并采用了尝试练习、分层递进等教学方式，让学生更容易接受教学内容。 4、设计思路 近几年地震灾害频发，很多人没有正确的地震逃生常识，出现了很多让人啼笑皆 非的事情，让学生深入了解地震自救、逃生常识，形成自觉的防范意识，养成良好的防范习惯， 提高抗突发事件的应变能力，从而最大限度地保护自身的生命安全。模拟室内逃生，不仅形象 直观的给学生练习，更能强化学生的意识，提高学生处理应急事情的能力。 5、教学手段、方法 本课以培养学生的应变能力为核心，通过模拟地震场景进行各种活动，在 组织形式上采用了集体、分组和小组合作练习等手段。充分利用场地，使学生在 练习中得以发挥自我、表现自我。遵循因材施教和循序渐进原则，本课采用以下 教学与方法： 讲解法：通过精炼的语言使学生形成正确的动作概念。 示范法：教师完整示范，让学生在头脑中建立正确的动作表象，激发学习愿望。 循序渐进法：遵循由浅到深、有易到难的科学原则。 纠正错误法：加强易犯错动作的提示，预防学生形成错误动作，练习过程中及时纠 正学生的错误动作。 评价法：通过学生的相互评价，激发学生的运动兴趣。 水平二 地震逃生技巧单元教学计划 课题：地震逃生技巧 单 1、认知目标：通过课堂情景模拟，提高学生处理突发事件的能力。； 元 2、技能目标：初步学习地震相关知识，并学会如何在地震发生时的逃生技巧 教 学 3、情感目标：通过互救练习，培养学生团结协作的能力，提高学生适应社会的能 目 力。 标 预计练 课 主要教学手段、 教学内容 重、难点 具体学习目标 习密度 时 方法 与强度 地震自救与逃 教学重点：震 1、通过学习了解地 1、PPT 视频讲解 生 震相关知识 2 、列举法。 时躲避点的选 第 1、地震形成的 2、初步掌握地震来 一 择 原因 临时自救的方法 节 2、室内地震自 教学