苏教版《梦圆飞天》教案.docx

苏教版《梦圆飞天》教案 苏教版语文五年级下册 6、梦圆飞天 一、 教学目标： 能正确、流利、有感情地朗读课文。感 受飞船发射成功时激动人心的场面，体会杨利伟 发回的讯息以及对儿子说话的内容。 2 ?学会本课5个生字，两条绿线内的3个 字只识不写。理解“执行” “控制”等由生字组 成的词语。 3.想象课文描写的情景，体会“神州 号发射成功时人们无比激动、自豪的思想感情， 能结合给自己留下深刻印象的一些场面谈谈自 己的感想。理解梦圆飞天对中国人的重大意义。 二、 教学重、难点： 重点：想象课文描写的情景，体会 神州 号发射成功时激动人心的场面，体会杨利伟发回 的讯息以及对儿子说话的内容。 难点：体会神州”5号发射成功时人们无比 激动、自豪的思想感情，能结合给自己留下深刻 印象的一些场面谈谈自己的感受。理解梦圆飞天 对中国人的重大意义。 三、 教学评价设计： 在检查学生预习环节，通过查看预习单、 轮读、汇报、交流等形式了解学生独立识字、写 字、读书及对课文内容掌握情况，以学定教。 在初读感知环节，通过概括课文每部分 内容，给每部分加小标题，划分意义段。感知课 文内容，理清文章的表达顺序，旨在提升学生整 体把握文本的能力。 在精读感悟环节，采用默读、圈画、批 注、交流、汇报、观看视频等形式，读懂课文内 容。 引导学生凭借具体的语言文字感受氛围， 然后通过有感情的朗读去表达自己独特的感受。 这种诵读、自主探究为主的教学方法，使得学生 主动积极，课堂气氛活跃，开阔学生思维，拓展 知识面，提升能力。 四、教与学的准备： 学生： 在班级举行小科技活动，组织学生搜集有 关太空的图片和资料，在班级展出或交流，让学 生对太空有感性认识，为进一步学习课文铺垫。 查找搜集载人飞船的图片和资料。 教师： 1?查看学生前置性学习单，了解学情。 2?多媒体课件。 五、 教学课时：2课时 六、 教学设计： 第一课时 环节一、整体感知——初读感知，整体把握 （一）导入新课： 1?同学们，你们有美好的愿望和理想吗？ 相信你们每一个人都有美好的愿望和理想， 愿望和理想就是我们的梦。老师指着黑板中的一 个“梦”字说？愿望和理想实现了，就是我们的 梦圆了。 （1 ）老师希望每一位同学的每一个梦都能 圆。你们知道我们中华民族圆了哪些梦吗？ （教 师板书：圆） （2）神州五、六、七、八、九号飞天，征服 珠穆朗马峰、奥运会的成功、世博会…… （二）初读课文 1.今天我们就来回顾我们的飞天之梦，这篇 课题究竟是什么意思吗？老师相信大家读了课 文一定能够明白的。读课文之前先请同学们明确 读书要求。（课件出示自读要求） 保持良好的读书姿势，做到不动笔墨不读 书。 读准生字字音，根据上下文理解生字词语 的意思。 把课文读通读顺，遇到难读的句子或长句 多读几遍，并把不懂的或有疑问的地方做上记 号。 边读边思考：课文从哪几个方面来描写梦 圆飞天的过程的呢？标出激动人心的场面。 2 ?检查学生自读情况。 指名读生字词(课件出示生字词) 乳白色执行滑坡控制侨胞边缘 齐读生字词 我们再把这些生字写正确。再看看这几个 生字，想写哪个就写哪几个？先好好地观察一 下，不要急着动笔。 学生描红 强调“乳” “缘”字的写法。教师黑板范写， 学生书空。 【注重学生学习习惯的养成，这也是我们在小学 阶段的一个教育重点。特别是让学生读好书，写 好字的能力的培养在本课堂教学开始更为突 出。】 （6） 请大家再拿起你的课本，把你觉得难读的 地方，再读一遍。 学生读 大家读得很认真，请你把觉得难读的部分读 一遍 指名学生读：（读得真好，给他掌声） 再指名读（你读的时候，老师闭着眼睛在听， 真是太美了） 再指名读 【读通语句是本次教学中紧抓的又一个重点。读 准字音，读通语句是读懂课文的基础、前提。通 过扎实的训练，学生在朗读上有了明显的进步与 到位。】 （7） 听了这遍读书之后，你们知道梦圆飞天的 意思了吗？ 指名说。中国人民做了几千年飞天梦终于实现 了。 谁圆了谁的什么梦？（学生说） 【此处注意学生说话的准确性。】 文中有一句话准确地表明的题目的意思， 请大 家把他找出来。 学生说：中华民族…… 电脑出示：中华民族千年的飞天梦想，今朝终于 成真了！（学生读）注意最后一个标点，再读一 遍，（学生读） 读了这样的一句话，有什么感受？ 学生说：我很骄傲，也自豪，我们应该摘掉“东 亚病夫”的帽子了。 【因为感动而激动，因为激动而感动。所以教师 在这里让学生从内心先行涌起自豪的情愫， 为下 文的学习作一个铺垫。】 （8）课文咱们又读了一遍，作者是从哪几个方 面来描写梦圆飞天的过程的？ 交流从送行、发射、问候、梦圆。 再读感悟 （1） 这篇课文就是写杨利伟叔叔实现飞天梦想 的，请大家默读课文，把令你印象最深的场面找 出来，好好