教学目标管理要求.pdfVIP

余川镇邢元小学常规教学目标管理要求 为规范教学管理和教师的教学行为， 促进我校教学管理制度化、 规范化、 科 学化，特制定《邢元小学教学常规管理实施细则》。 一、细则理念 认真贯彻党的教育方针，全面落实科学发展观，扎实推进素质教育。加强 和改进我县小学教学工作管理， 适应教育教学改革的需要， 促进教学工作的科学 化和规范化， 全面提高教育教学质量。 确立科学的办学理念， 要有符合本校实际 的长远规划和近期目标， 结合学校实际提出明确的校训、 校风、教风、学风要求。 学校要在环境建设、文化建设、教师教学、学生发展等方面凸显特色。 二、课程计划 1.课程计划的执行。开全课程、上足课时是贯彻落实教育方针、实施素质教 育的基本要求， 各学校要严格按照教育部制定的三级课程要求开设课程。 （课程 开设一览表附后） 2.课程标准的学习与执行。学校每学期要组织教师学习、研究课程标准。领 导干部要掌握各学科的课程标准； 任课教师要精通本学科的课程标准， 在教学中 要体现课程标准的要求。 三、各项工作要求 （一）任课 学校要深入挖掘内部潜力，充分利用教师资源，提倡学校所有人员都任课。 （二）备课 1.备课的类型。 备课分为学期备课、单元备课和课时备课三种类型。 2.各类备课内容及要求。 学期备课：学期备课即学科教学计划，在开学前由任课教师制定。内容及要 求： （1）基本情况分析。指对学生进行全方位、多角度分析。对学生情况的分析 从定性描述与定量分析两个方面来说明。 定性描述包括：学生对所学学科的动机、 兴趣、学习习惯养成情况， 对班级的基本情况的评价。 定量分析包括： 上学年 （学 期）考试和考查成绩的各种数据分析， 从数据分析中发现的问题， 教学中可能遇 到的困难或问题等。 （2）教材分析。了解本学科所使用教材的编排体系，认识全套教材的特点， 掌握本册教材的内容结构及特点， 把握教材的重点、 难点等， 还要清楚学习本册 教材的基础和学完本册教材应达到的水平。 （3 ）教学目标。根据课程标准对本学科本年级的要求，结合教材内容，从 知识与技能、 过程与方法、 情感态度与价值观等方面提出本学期应达到的教学目 标。 （4 ）改进教学工作的措施及教学中应注意的问题。能根据教学目标，结合 教材、学生及教师的实际，分析问题，提出切实可行的措施。如：研究教材、研 究学生、研究教法，做好学校、家庭之间的沟通，提高自身教学实力等措施。 （5 ）课时安排。 单元备课：要求在单元教学开始前一周内由个人独立完成。 （一）内容及要求： （1）单元名称。 （2 ）单元教材分析。包括本单元的主要教学内容及特点，各内容之间的内在 联系，单元教学重点、难点、关键。学生学习本单元的知识、能力基础等。 （3）学生分析。 （4）单元教学目标。从三个维度考虑制定。 （5）单元教学的设计思路、教学方法、学习方法和措施。 （6）单元教学准备。包括教师准备和学生准备。 （7）单元实践活动。根据学科特点和要求制定。 （8）课时划分。 （9）单元反思。每单元必须记。 （二）课时备课：课时备课是课堂教学的设计，由年级组教师在授课前一周 集体完成， 课任教师在授课前一天做出相应修改后执行。 进行备课时要认真研究 课程标准，深入钻研教材， 把握教材的知识结构； 要大量查阅和收集有关的资料， 扩大备课的信息量； 要依据课程标准的要求， 紧扣教材特点。 教学过程的设计要 符合学生的认知规律和有利于构建知识系统； 要针对学生实际， 选择恰当的教法 和学法，能够有效地调动学生的积极性，培养学生的参与意识、主体意识、创新 意识和创新能力。 教师要及时进行教学反思