《怀念母亲》教学设计与教学反思.docVIP

《怀念母亲》教学设计 教学目标： 准确认读课文中的生字词，在语言环境中理解意思。 有感情地朗读课文，并积累语言。 抓住关键词理解作者对母亲和祖国的思念之情。 教学重、难点： 抓住关键词理解作者对母亲和祖国的思念之情。 教学过程： 板块一：初读课文，把握主线 板块目标1、准确认读课文中的生字词。 板块目标 2、把握文章主线，知道作者结生身母亲和祖国母亲怀着同样的 敬意和爱慕。 一、揭题导入。 单元主题导入，认识文学巨匠：季羡林 交流季羡林的资料。 揭题：怀念母亲，课题中的母亲是指谁？从哪能里可以看出？ 二、初读课文，感知大意 1、快速读课文，把生字词读准确，再想想课文主要讲了一件什么事？ 2、出示生字新词 A读音：奔丧 沮丧 薄暗 （丧事 丧服 丧礼 垂头丧气 丧失）找规律利用字义区分读音 B意思：怅望（纠正怅的读音，给怅组词的方法理解词义；弃养用这样的方法行吗？） 弃养利用联系上下文的方法理解词语) C字形：朦胧 寝不安席（找个近义词）积累词语 3、完成《作业本》第6题。这个部分集中在开头结尾，利用首尾呼应的段落进行概括文章的主要内容。 板块二：品读作者的思母之情。 板块目标1、学习在语言环境中理解词语意思的方法。 板块目标 2、体会作者对生身母亲永久的悔恨。 一、自由读第2自然段，说说你看到了一个怎样的我？用一个词表示。(魂不守舍，伤心