《我最敬佩的一个人》教学设计及反思.docVIP

课题：我最敬佩的一个人 科目： 语文 教学对象： 学生 课时： 1 提供者：吴鑫 单位： 鼎甲桥中心小学 一、教学内容分析 这是一篇写人的作文训练。这次作文的要求是：通过具体事例，夸夸你要写的人物执着追求的精神；如果你觉得他的其他品质令你敬佩，也可以说说。要把事情说清楚，表达自己的敬佩之情。根据作文提示，可以写利用业余时间学习外语的妈妈，也可以是苦练书法的小伙伴，可以是不畏寒暑、默默工作的清洁工人。。。。。 二、教学目标 知识与技能：用具体事例，表达自己敬佩的一个人，语言流畅，内容具体。 过程与方法：掌握通过描写人物的语言、动作、神态等写具体的方法。 情感态度和价值观：善于发现别人身上的闪光点，陶冶自己的心灵。 三、学习者特征分析 ?该班学生已经有了一定的作文基础，基本能做到将事例写具体、写详细，本次教学为了再次培养学生善于发现他人的优点，并学会运用写人的表达方法把作文写实。 四、教学策略选择与设计 ?本次作文训练我本着“生活是作文的源泉，真实是作文的生命”这一理念，设计了本节习作研讨课。帮助学生梳理敬佩的对象，积累习作素材。认真落实运用人物表达方法进行写作。 五、教学重点及难点 教学重点：选择具体事例，通过具体的描写，表达敬佩之情。 教学难点：语言、动作和神态的具体描写。 六、教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 1.以板书引导审题。 　　（1）用红色粉笔板书：敬佩 　　（