部编版八年级道德与法治上册第七课积极奉献社会教学课件.pptx

第七课 积极奉献社会;;1. 关爱他人是一种幸福; 你得到过哪些关爱？这些关爱对你的成长有什么作用？;关爱无时不在 无处不在;关爱无时不在 无处不在;关爱无时不在 无处不在; 人物评价：分别对情境中的司机、售票员、乘客的行为进行评价。 提 示： 售票员、司机和乘客们的行为体现了对老人的尊重，弘扬了中华民族尊老爱幼的传统美德，令老人深受感动，促进了人与人之间的和谐。; 关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。 一是点滴关爱汇聚成爱的海洋，积少成多，一次次善举推进社会的发展使社会发展充满正能量。 二是充当润滑剂维系人际关系，促进社会的文明仅需。; 回忆一下，我们在生活中有没有遇到类似赶公交车的经历？当时的情形是怎样的？;关爱获幸福; 结合材料和教材，小李的做法给我们怎样的启示？;（1）关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。 （2）关爱他人，收获幸福。关爱他人的人往往能够赢得他人的尊重，得到他人的关心和帮助，获得更多的发展机会。关爱他人也是关爱和善待自己。; 关爱他人，收获幸福。关爱他人的人往往能够赢得他人的尊重，得到他人的关心和帮助，获得更多的发展机会。关爱他人也是关爱和善待自己。;2. 关爱他人是一门艺术;1.小品扶不扶（节选）（视频）;扶不扶？; 如今，扶老人成了高风险动作，无疑刺痛了不少国人的心。我们不必评判究竟是“老人变坏了”还是“坏人变老了”，而更应该反思，为何善举遭遇“寒冬”？为何信任总被掌掴？社会快速发展和转型的当下，人们的交往、情感变得微妙，加速进入“陌生人社会”，这让互信的成本大幅提高，于是一些人就有了“总有刁民想害朕”的警惕心理。;看完小品（节选），你有什么感受和大家分享？ 提 示： 关爱他人时受人的素质、客观情况、思维方式等因素的影响，可能会产生误会，但这并不意味着我们要放弃关爱他人的行为，我们应该更加努力培养自己的这一基本素质，始终心怀善意。;1.你如何看待这位中学生的行为？ 提示：是关爱他人的表现。 2.如果是你，你会怎么办？ 提示：耐心、诚恳地向自行车的主人说明情况，让她相信我说的话或者寻求证人以证实自己的说法。;1.你是如何看待他们的观点？遇到类似的情况，你怎么办？ 提 示： 一个人的能力有大小，但只要尽己所能为他人排忧解难、奉献社会，就是一个友善和值得称赞的人。;3.社会上有哪些主动关爱他人的人？; 这是二战期间一位德国老人的故事。有一天，一个身穿风衣、头戴礼帽、提皮箱的男人在他家院子栅栏外徘徊。他观察良久，然后走上前去对那人说：“先生，您是否愿意帮我把栅栏里的这堆木头扛到那边去，我老了，扛不动了。”男人眼睛一亮，连声答应，脱去风衣礼帽，然后很卖力地把木头扛过去并码放得整整齐齐。那天晚上，满头大汗的客人心情舒畅地在厨房里与主人共进晚餐，然后又踏上旅程。整个战争期间，城里逃难的人很多，老人家里的那堆木头无数次地被从院子的两头来回扛过，而每搬一次，就会有一位客人与他共进晚餐。 其实，那堆木头根本不需要搬运。 曾经不理解“嗟来之食”中那个齐人的所为，读了德国老人的故事，我才顿然感受到人的尊严在其中的呐喊。;（1）关爱他人，要心怀善意。 （2）关爱他人，要尽己所能 （3）关爱他人，要讲究策略;4. 课堂小结;5. 随堂训练;1．关爱总是解人于迷茫之时，助人于困难之际。这是因为，关爱可以 ① 传递美好情感 ② 给人带来温暖和希望 ③ 给人带来力量 ④ 获得他人的表扬和奖励 A.①②④ B.①②③ C.①③④ D.②③④;2．人们常说，赠人玫瑰，手有余香。对于一个自尊的人来说，关爱比接受更快乐。下列选项中符合这一说法的是 A. 关爱就是一种施舍 B. 关爱别人的同时，自己会得到一种优越感 C. 关爱他人，一定要送玫瑰 D. 主动关爱他人，不仅是付出，同样也是一种幸福;3．在长辈的呵护下，我们健康成长；在老师的鼓励下，我们增强学习信心；同学之间相互帮助，我们更懂得友谊的珍贵……这表明 A. 每个人都能得到所有人的关爱 B. 关爱维系的友好关系是阶段性的 C. 我们需要他人的关爱，不用关爱他人 D. 关爱无时不在、无处不在;4. “爱人者，人恒爱之。”孟子的这句话告诉我们　　A. 关爱他人的人是最受欢迎的人 B. 关爱他人的人往往能得到他人的关心和帮助 C. 要让别人先关爱自己，自己再去关爱别人 D. 关爱他人是为了得到他人的关爱; 人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。 ——雷锋;第七课 积极奉献社会;;1. 奉献助我成长;1.曹师傅的行为为什么能影响周