后沟小学发掘吴礼娥“红头船精神”教育资源与少年思想道德修养.pdfVIP

精品文档 你我共享 发掘“红头船精神”教育资源与少年思想道德修养 【摘要 】： “红头船精神 ”， 具有丰富的历史文化价值，对少年具有极大的教育价 值，是一种重要的教育教学课程资源。教师应根据德育课程标准要求，在教育教学过程 中充分发掘“红头船精神”那艰苦奋斗、诚实守信的精神，加强对学生的爱国主义教 育、诚实守信教育和感恩教育，以培养健全人格的少年。 【关键词 】： 红头船精神 教育资源 少年 思想道德修养 在澄海东里镇的樟林古港，红头船早已不再飘洋过番，但令人欣喜的是这里已经开 发成为汕头一处大型的潮俗文化旅游景点，而艰苦奋斗、诚实守信的红头船精神，也正 在被一代又一代的潮汕后辈传承发扬崛起。“红头船精神”作为一种珍贵的潮汕民间文 化遗产，承载着潮汕地域文化，具有丰富的历史文化价值，对少年具有重要的教育价 值，其中蕴含着爱国主义精神、诚实守信和感恩教育精神等，为少年进行传统教育准备 了一部优秀的教材。 德育课程标准强调要加强对少年的情感态度与价值观教育，“理解并热爱中华民族 的优秀文化传统 ……培养爱国主义情感 。” 为此，教师必须积极投入新课程改革，开发 并应用各种课程资源，特别是地方课程资源，以加强学生的素质教育。“红头船精神” 就是一种良好的地方课程资源，是加强少年思想品德修养的一种有效途径。教师在教育 教学过程中，必须充分发掘“红头船精神”教育资源，加强对少年的爱国主义教育、诚 实守信教育和感恩教育，以培养健全人格的少年。 一、发掘“红头船精神”教育资源，加强对少年的爱国主义教育 爱国主义就是“千百年来固定下来的对自己祖国的一种深厚的感情 。” 爱国主义教 育是学校教育的主旋律，在教育中具有崇高的地位，教师必须把加强学生爱国主义情感 作为责无旁贷的责任。 当时唐山人搭乘红头船飘洋过海，总是经历九死一生。在航海的过程中，时常要经 受不可想象的呕吐，有的更在颠簸的船上呕得吐出大口大口的鲜血，丧失了生命，尸体 也就此抛下大海。到达了目的地之后，因为没有当地的身份证明，又要逃避当地政府的 驱逐，更因为经济拮据等种种原因，风餐露宿，又有不少人丧失了生命 ……生活的艰 难，反而激发了澄海人的昂扬斗志，无数澄海人在“红头船精神”的召唤下，将中华民 族的优秀传统美德，代代相传，为所在国的繁荣昌盛作出了不可磨灭的贡献！ 由此可知，“红头船精神”是一种良好的地方课程资源，对少年来说，“红头船精 神”无疑有其丰富的爱国情感教育价值。例如：我们学校经常带领学生参观澄海隆都镇 后沟村的“丽泽斋 ”， 原名 “有源斋 ”。先后被评为县级文物保护单位，命名为 “迎接 南昌起义军筹备会议旧址 ”。革命历程艰辛曲折，胜利果实来之不易。其古今故事又一 再被人们提起，乡民津津乐道往昔的历史。这其中，以事系人，来来往往的上级革命人 物多，他们的英名一一载入史册。吴南生题 “光荣丽泽 ”，成为一处爱国主义教育基 地，供前来参观的人们瞻仰。这有利于教师扩大教学知识资源，拓宽教学途径，扩充学 腹有诗书气自华 精品文档 你我共享 生的知识领域，丰富学生的文化知识。我们教师应该发挥这一潮汕爱国主义课程资源优 势，开展探究性学习，加强少年学生的爱国主义情感。 二、发掘“红头船精神”教育资源，加强对少年的诚实守信教育 当今社会，由于受市场经济之下急功近利，一切向钱看等负面因素的影响，诚信受 到巨大的冲击，出现严重的信用危机，造成恶劣的社会影响。因此，加强对少年一代的 诚信教育，显得十分重要，非常迫切，而“红头船精神”中的红头船载侨批，捎回桑梓 乡情在加强少年的诚信教育方面，具有明显的优势。 潮汕地区的早期海外移民，除了到泰国，还分布在越南、马来半岛、菲律宾等地。 在 19世纪 60年代以前，华侨社会就在东南亚各地逐步形成了。华侨通过侨批与家人取得 联系，通过侨批寄回家用，而这些侨批正是由红头船带回来的。