2018版高中语文人教版必修五教学设计：第8课咬文嚼字正式版.docxVIP

咬文嚼字 【教学目标】 知识与能力：理解文章内容，掌握文章写作思路。 过程与方法：布置学生在课前预习课文，理解文中所选的诗词及故事背景。 情感态度与价值观： 学习作者严谨的治学态度， 培养学生学习过程中 “咬文嚼字” 的习惯。【教学重点】理清作者的写作思路，把握文章主旨。 【教学难点】理解并正确评价作者的观点，学会在平常的学习中“咬文嚼字”。 【设计思路】 这篇文章是朱光潜先生的一篇随笔， 同时也是一篇短小精悍的议论文。 他告诉人们无论阅读或写作， 都要有咬文嚼字的精神， 刻苦自励， 追求艺术的完美。 在教学过程中，应一方面抓住议论文的特点， 了解作者观点， 理清论证思路； 一方面引导学生培养咬文嚼字的精神，养成良好的阅读和写作习惯。因此， 教学设计在分析论证思路的同时，培养学生独立思考、 质疑探究的习惯， 增强思维的深刻性和批判性， 并将这种思维习惯运用到自己的学习中。 【教学方法】自主——合作——探究法，诵读法，点拨法 【教具准备】 PPT课件（另附） 【课时安排】一课时 【教学过程】 一、导语设计 2009 年 9 月 4 日，温家宝总理在北京市第三十五中学调研时说“广大师生应该做到： 不计名利，成功不必在我；甘为人梯，奋斗当以身为先。自强不息，成功必定在我；奋发有 为，报国当以身为先。 ”我想这是对我们的希望也是要求。大家一起朗读一下这段话。 做学问也好， 生活也罢，