青岛版六年级科学(下册)(全册)教(学)案.pdf

. 第一课 细胞 学习目标： 1. 能利用显微镜对细胞进行细致的观察，并能用图示的方式描述所观察到的细胞；能制作简单 的细胞模型，会查阅书刊及其他信息源获取有关细胞的信息。 2. 通过学生学习活动，使学生愿意合作交流，尊重他人的劳动成果。 3. 通过学生学习活动，使学生认识细胞是组成生物体的基本单位。 学习重点： 学生利用显微镜观察、认识细胞的学习活动。 学习难点 ： 学生对细胞的理解认识并描述的学习活动。 学习过程： 教师活动 学生活动 设计意图 二次修改 一、导入新课： 1、 教师与学生谈话交流， 了 学生与教师谈话交流， 观 与教师交流谈话， 激发学 解学生课前搜集的资料， 察教师出示生物相关的 习兴趣，营造民主和谐、 教师出示生物相关图片， 图片，思考问题， 激发 宽松的学习氛围， 观察教 提出问题： “绝大多数生 学习兴趣。 师出示的图片， 了解本课 物是有什么构成的” ， 激 学习内容。 发学生学习兴趣， 导入本 课学习活动。 二、学习新课： 2 、 1. 教师指导学生观察认 （1）学生在教师指导下 让学生了解显微镜的各 识细胞。 观察认识细胞。 主要部件名称， 教学中简 教师出示显微镜， 向学生 学生认识了解显微镜的 单介绍显微镜的基本组 介绍显微镜的发明发展 发明发展史、 对于研究生 件即可。 史、对于研究生物学的重 物学的重要意义， 通过教 要意义， 讲解显微镜的结 师讲解， 认识显微镜的结 构和科学使用方法以及 构和科学使用方法以及 使用时注意事项。 使用时注意事项。 教师下发细胞玻片标本、 学生利用显微镜进行观 启发学生可以用画图的 相关资料和科学记录表， 察教师下发的细胞玻片 方式将所观察到的细胞 指导学生利用显微镜进 标本， 学习相关资料进行 的样子予以描绘， 引导学 行观察。 教师参与学生小 小组合作学习， 在学习中 生初步学会观察和描述 组合作观察学习活动， 提 仔细观察并利用画图方 不同生物体细胞结构特 示学生仔细观察并利用 式等方式做好观察记录。 点的方法。 画图方式做好观察记录。 . . . . 在指导学生用画图的方 式进行描述时， 使学生了 解正确的方法。 学生在教师引导下进行 教师在学生充分观察和 交流汇报观察发现， 积极 帮助学生建立对细胞正 交流的基础上， 进行交流 展示自己小组的观察成 确的认识。 汇报观察发现， 展示自己 果，认识了解“绝大多数 小组的观察成果， 使学生 生物体都是由细胞组成 认识 “绝大多数生物体都 的，细胞示组成生物体的 是由细胞组成的， 细胞示 基本单位。 （病毒除外）。” 组成生物体的基本单位。 同时交流汇报小组合作 （病毒除外）。”同时交