平行四边形的面积教学设计及教学反思(宁夏银川市西夏一小孙定芬).pdfVIP

精品文档 你我共享 平行四边形的面积 宁夏银川市西夏区第一小学 孙定芬 教学内容： （人教版数学）五年级上册第六单元“平行四边形的面积” 设计理念： 1.创设“探秘贺兰山”的教学情境，从学生熟悉的生活场景出发，复习长方 形、平行四边形的相关知识， 为后续学习做好铺垫； 以王叔叔和李叔叔交换土地 的实际问题引发思考导入新知，激发学生的学习兴趣。 2.推导计算平行四边形的面积公式，从学生已有知识经验出发，引导学生在 整理旧知识的基础上迁移规律， 学习新知识。 遵循学生为主体， 教师为主导的教 学原则，采用数方格、割补图形等动手操作活动，使学生在自主探究、合作交流 的学习方式中自己发现新知识得出结论。 3.巩固练习环节延续“探秘贺兰山”的教学情境，使整个教学环环相扣。 学情分析： “平行四边形的面积”是在学生掌握了平行四边形的特征以及长方形和正方 形面积计算的基础上学习的， 本