求相差数解决问题 尝试课5 试讲.docVIP

求相差数问题 教案 一、课前铺垫 初步建模 上课前，我们先来玩个小游戏，比比大家的眼力，好吗？ 1、明确比较的标准 ①三角形跟正方形比，你发现了什么？（三角形比正方形多2个） ②那正方形跟三角形比呢？你又可以知道什么？（正方形比三角形少2个） 2、理解较多量的组成 ①你能像刚才那样说说谁跟谁比，谁比谁多几，谁比谁少几吗？ ②师指着“黑圆片比白圆片多3个、白圆片比黑圆片少3个”问：这多出来的3个和少的3个分别在哪里呢？你能上来圈一圈吗？ 同意吗？你们是怎么找到的？指完后，师小结：看来“黑圆片比白圆片多3个”也可以说成——“白圆片比黑圆片少3个”。 ③那这一部分又表示什么呢？ 指名后，师引说：黑圆片分成2部分，一部分是和白圆片同样多的5个，另一部分是比白圆片多的3个。 师：你能连起来完整地说说黑圆片两部分各表示什么吗？ 3、引出算式 理解算式意义 ①瞧，第一行黄花害羞地把自己的脸给遮起来了，这下你还能比一比多少吗？【预设：出现“黄花比红花多7朵，红花比黄花少7朵”。】 ②你是怎么知道的呢？【预设：列式11-4=7】 ③为什么可以用11-4来解决？【预设：生：黄花有11朵，红花4朵，11朵减去4朵就是7朵。】 师范说：要知道黄花比红花多几朵可以想——11比4多几？谁学着老师的样子说说：要知道……可以想……用……解决。 ④已经知道了黄花比红花多7