幼儿园大班主题案例五则_头发乱了.docxVIP

教学资料参考范本 幼儿园大班主题案例五则：头发乱了  时 间： 一、主题来源 : 在国庆假期里 ,我去阴烫了头发。当我 8 号来到幼儿园 , 小朋友一 走近教室 ,都用一种怪异的眼神看我。他们都以为走错了教室 ,不敢进 来。“啊,是顾老师呀 ?”“顾老师,我不认得你了 ! ”“顾老,师你烫头发 了! ”“你的头发怎么乱乱的 ?”“顾,你老变师成外国人了。”“顾老 师,你的头发变颜色了嘛 , 挺好看的。”“你的头发一卷一卷的 , 很漂 亮。”……孩子们这时都围在我身边来看我的头发。有的看不到还踮 起脚尖来看。看到孩子们对我的新发型很有兴趣 ,很有研究 ,于是,我就 与孩子们一起建议生成了这个“头发乱了”的主题。 二、主题目标 : 1、能够通过观察、探索、操作来自己设计各种不同的发型。 2 、能够与家长一起收集资料 ,来开展辩论活动。 3 、通过进行采访、小记者活动 ,培养孩子的语言表达能力 三、环境创设 : 1、布置各种理发、染发、烫发的瓶子。 2、张贴幼儿参观美发店的照片。 3、布置孩子采访的情况。 4、布置孩子设计的发型图。 四、家园共育 : 1、与孩子一起收集各种美发用品。 （空瓶 ）2、带孩子去参观、观 察一下美发师如何设计头发的。 3 、让孩子用你的头发进行探索、设计。 4、与孩子一起收集辩论活动的资料。 五、区域活动 : 语言区:1 、说说自己设计的发型并取个好听的名字。 2、认识一些美发用品上的字。 益智区 :1 、练习组成的操作。 2、玩牌。 3 、走迷宫。 美工区:1 、画老师的头发。 2、设计一些新的发型。 3、用幼儿的头发相互操作、探索。 4、用丝绳练习辫辫子。 生活区:玩理发店的游戏。 六、活动过程 : 活动一 :谈话 :老师的头发情况记录 :这个活动主要是让孩子们来观 察我的头发。他们一组一组上来看 ,看了之后他们就都滔滔不绝起来 : 李飞扬小朋友 :顾老师的头发变了一种颜色 ,象土一样的颜色。前面 小小的半圆是直直的 ,左边、右边头发是弯弯的、卷卷的 , 两边象一个毛 球。 杨宇铭小朋友 :顾老师的头发有点长 ,有点短 ,还有点弯。看上去象 小河。 乔晗小朋友 :老师的头发就象湿湿的草。 聂俊小朋友 :顾老师的头发象咖啡一样的颜色。 符志鸿小朋友 :顾老师前面的头发是直直的 ,后面的头发是卷卷的。 费晓萍小朋友 :顾老师的头发卷卷的 ,象蛋卷。 季克诚小朋友 :老师的头发有点弯弯曲曲的 ,很硬。 龚志强小朋友 :顾老师现在的头发黄黄的 , 不象以前是黑黑的。 陈辉小朋友 :顾老师的头发摸起来象草。 巫杰小朋友 :顾老师旁边的头发是卷卷的 , 中间是长长的、直直的 , 后面也有点长 ,也有点卷的 ,象蛇。摸上去硬硬的。 我接着巫杰小朋友的话就问大家 : “那老师的头发为什么是硬硬的 呢 ?”孩子们都摸摸自己的头发 , 都说是软软的。在我稍加提示后 ,陈辉 小朋友说 : “因为去烫了就变硬了。”季克诚小朋友边做动作边说 : “有 一种喷的东西 ,会硬的。”李飞扬小朋友说 : “我爸爸妈妈都用摩丝喷, 的 头发象水一样的。”杨宇铭小朋友说 : “顾老师头发上喷的是者哩 水。”孩子们都发表了自己的观点 ,接着就告诉他们 ,我用的是者哩水 , 但不是那种喷的 ,而是象洗发乳一样的者哩水 ,涂在头发上干后就变硬 了。孩子们都说“奥 ,原来是这样的。” 那我又问孩子们 : “你们觉得顾老师烫了头发之后跟以前有什么不 同吗 ?”孩子们基本上都说我变漂亮了 ,美丽了。只有李飞扬小朋友和 巫杰小朋友说自己的看法。 李飞扬说 : “顾老师直的头发难看,现在弯弯的好看。” 巫杰说 : “顾老师以前和现在的头发一样漂亮。” 活动反思 :孩子们之所以能够说出我的头发的形状、颜色 ,完全是由 于孩子们自己进行仔细地观察 ,分析 ,在看我头发时 ,有好多孩子走到我 身边,凑近了看 ,有的孩子甚至于来翻弄我的头发 ,摸摸什么的。我也没 说不许动,任由他们观察 ,摸、翻、拉呀等。另外我也给了他们充足的时 间来看。因此孩子们来说的时候就有的说了 ,不会愣在那什么也不说 了。 活动二 :参观美发店情况记录 :今天去参观了两家美发店 ,一家是聚 星,一家是静美。 在聚星美发店里 ,刚好有一位阿姨在吹风 , 我让孩子们观察叔叔在干 什么 ?他们都说叔叔在帮阿姨吹风 ,手里拿的是吹风机。 接下去我就让孩子们去自由参观 ,不懂的让他们去问叔叔阿姨 巫杰小朋友看见吊在上面的东西 ,就问叔叔“叔叔 , 那是什么 ?”叔 叔告诉他是烫头发用的机器。 还有好多孩子在一间房子里发现有几个假头发的头像 ,赶紧来叫我 去看。的确 ,有几个 ,我就告诉孩子们那是叔叔用来练习设计发型的。 由于刚好没人在冲头发 ,我就自己带了孩子去看一张可以躺下来洗 头的床,