9.示范教案2.5.2求数列前n项和知识的运用正式版.docxVIP

2.5.2 求数列前 n 项和知识的运用 从容说课 上节课师生共同分析探究了等比数列的前 n 项和公式， 从多种角度探索了等比数列前 n 项和公式的推导方法， 在此基础上， 这节课会进一步将等比数列前 n 项和公式与等比数列通 项公式综合在一起应用成为可能 等比数列的通项公式与前 n 项和公式中共涉及五个量， 将两个公式结合起来， 已知其中 三个量可求另两个量，即已知 a1,an ,q,n,Sn 五个量中的任意三个，就可以求出其余的两个量， 这其中渗透了方程的思想 .其中解指数方程的难度比较大，训练要控制难度和复杂程度，要 大胆地摒弃 “烦琐的计算、人为技巧化的难题和过分强调细枝末节的内容 求数列前 n 项和，不仅仅是数学中的数列知识的演绎， 更主要的是实际生活中的许多等 比数列问题需要用数列的知识加以解决 .例如，教育储蓄问题、住房贷款问题等等，都是与 数列求和有关的生活中的实际问题 .通过数列知识在现实生活中广泛的应用，使学生经历从 日常生活中的实际问题抽象出等比数列模型的过程，探索并掌握其中的一些基本的数量关 系，感受数列这种特殊的数学模型的广泛应用， 在运用它解决一些实际问题的过程中更多地 体会数学的应用价值 .同时，在解决问题的过程中也能对学生的价值观和世界观的培养有着 积极的影响，充分发挥数学的教育功能 教材例题 3 设计了一个与计算机相呼应的空间， 明确指出：