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脚步声声作文 1000 字 书房中，我正埋头奋笔。 屋外，脚步声清晰可辨，一下下清脆地，与地板撞击、摩擦，发出有规律的脚步声，由远及近，由模糊到清晰，碰撞着地板，在我心中留下浅浅的回响。那声音时而明朗，时而若隐若现，藏匿于远处某个角落中。是妈妈在家中四处忙活，清扫着各处。听着这脚步声，眼前便浮现出她在家中快步走着，麻利地清扫着各处的灰尘，一刻亦不停歇，打理好家中的一切，从地板桌子，至盆栽花草，一丝不苟，争分夺秒。由于长年累月的操持家务，对于这些，妈妈早已得心应手，她的脚步声是那样轻快，有力，穿梭于家中的角角落落。 突然，那脚步声渐渐模糊，趋于远处，接着几乎消失，无从听见。我想，她该是做完家务去休息了。偶然的，能听见几声若隐若现的，极轻微的脚步声，我只以为是听错了。然而，不 过多久，那脚步声便又重新响起， 还是无比轻快的， 方向性似乎十分明确， 是朝着我的房间。 使我疑惑的是， 那声音并不是从客厅的沙发或是房间那里传来， 倒更像是厨房的方向， 我忽 得恍然大悟。那脚步声逐渐清晰，一点点靠近，每一下，皆似在我的心上洒下一缕阳光，格 外温暖。又像是纤细的手指， 每一脚步落下， 都是指尖轻抚。 我仔细地听着那脚步声。 终于，那声音在门口停下。 眼前，似乎现出门外的妈妈收起疲倦， 强装笑颜，准备走进书房的模样。门“吱呀 ”一声，微微打开了一条缝，我写着作业，却好像也感觉到了斜前方投射过来的温柔的视线，透着些许狡黠和满意的笑意。接着，房门便被缓缓推开。她小心翼翼地迈入，脚步 轻悄， 生怕打扰我写作业。 但我能嗅到她身上那淡淡的清香， 还有轻轻掠过脸颊的被她牵引 起的微风。 她从我后方绕过，将一盘晶莹的水果放在我的面前，双手捧着， 小心翼翼地轻放 下，接着迅速地抽开手去，盘子与书桌的碰撞，是极轻细的 “咯噔 “一声。于是，在那一阵又 逐渐远去的脚步声中， 一盘美味诱人的水果便展现在我的面前。 品味着水果的清甜， 谛听门 外又见忙碌的脚步声声，心中涌动起股股暖流。 想来， 这脚步声一直陪伴我成长。儿时的记忆中， 总是期盼着傍晚时分，妈妈下班归来时高 跟鞋清脆的 “踢踏 ”声，是每日期盼见到妈妈的旋律；如今，每天放学回家，轻敲门，听到门 的那一头传来急切且轻快的脚步声； 有时，睡梦中， 仍隐约听到妈妈仍在为各种事忙碌， 这 时，她的脚步总轻轻的，软软的，像春风吹散厚厚的一团白云，透着淡淡的湿润 妈妈的脚步声虽平凡，却是那样叫人安心。每当听到这脚步声，心儿总格外宁静， 似乎世间 的一切都可静下来谛听这盈满爱的妙音。 我在学生的时候没有拜读本书，是我的不幸，现在电子工业出版社将她引进了我国，而我在这个时候与她相遇也是缘分，第一，现在是终身学习的年代，这样一本书讲述的是学习技能的方方 面面，有很多的地方可以借鉴，可以对照，从而将我在社会上的学习方式进行调整，从而更适合自己，第二，毕竟我有孩子嘛，我将之研究透了，以后可以用在孩子身上，我相信，从小就这 样系统地培训孩子，和她一起坚持，等她长大了以后一定会觉得自己是多么地幸运。学习是我们一生要去做的事，在互联网 +时代，学习资源无处不在，学习的机会随时可见。但令我们困惑的 是，常常出现雷声大，雨点小的现象：学习的内容没有连贯性，三天打鱼，两天晒网，学习的东西总是记不住，学习的过程中，坐不住，心不安，一会儿想要看看手机信息，一会儿又想吃一 块巧克力饼干 在思考如何提高自己的学习效率之前，我们应当先把自己的学习模式搞清楚。举个栗子，同样一道题，用关键词提取和轮番背诵的效果是不一样的。相对于学习模式而言， 每个人的记忆优势也是有区别的。找到自己的那块料人的思维是由左半球或右半球主导，通过自测可以确定自己的主导形态，或许你会发现你的左右脑运作趋于平衡，但不论结果是怎样的， 你会惊喜的发现你的学习模式到底是左脑支配型还是右脑支配型。接下来请大家对号入座，左脑支配型的特征有：按次序的，结构化思考，很好冒险，重逻辑和分析，喜欢通过分解来解决难 题，语言技能相对较强；右脑支配型的特征有：直觉性，情绪化冲动，喜欢绘制和摆弄物件，喜欢冒险，可以同时想多件事情，根据创造性和响应性，具有音乐能力。我从中试着抽出了两个 比较有代表性的词语，一个还是逻辑分析较强，一个是描述能力较强。所以对于不同的学习者，整合发挥左右脑的优势，可以提高学习潜能，并且使大脑得到更充分的利用。比如左脑主导型 可以采用概念分解法来记忆，鼓励采取有条理的思考来解决问题，右脑主导型可以充分展开想象的优势来进行，比如开展角色扮演，使用知识结构图等。确定了左右脑的支配类型，接着来了 解学习模式的区别，学习模式是人如何利用自己的感觉信息来学习。人脑主要是通过三种学习模式对外界信息进行处理：视觉（眼睛） 、听觉（耳朵） 、动觉（动作和运动） ，在学习中，许多人