你必须把这条鱼放掉第一课时.pdfVIP

17 “你必须把这条鱼放掉！”第一课时教学设计 内容：掌握生字词 整体感知课文 学习第一到四小节 教学过程： 一、谈话激趣，揭示课题 1 播放媒体，看着这幅画面，你想到了什么词语呢？ 2 看来大家课前看过课文了，对课文内容有了初步的了解。今天， 老师和同学们一起进一步学习 17 《“你必须把这条鱼放掉！”》（出示）来 感受图片背后隐藏的故事。 3 板书：“你必须把这条鱼放掉！” 4 齐读课题 二、检查预习。 1 同学们你们课前自学课文了吗？ 2 好，请大家来回报一下你的自学收获吧！ 3 在自学过程中，你有什么困惑吗？谁能帮他解答呢？ 4 现在老师来检查一下同学们生字词的掌握情况，请看大屏幕。 要求：同桌互读词语，并相互提醒难读、难写、易错的字或者 记忆生字的好方法。 5 谁来上台给大家提个醒呢？（上台演示，并讲解） 三、整体感知 1、指导朗读长句子 （1）、默读课文，要求：读准字音，读通句子。 师：同学们你们在读课文的过程中，遇到哪些难读的句 1 子？ (2)、默读课文，说大意。 (3)再次默读课文，小组讨论给文章理层次，分段说段意。 老师：分几层。第一层：钓鱼 第二层：放鱼 五、小组轮流读课文，老师相机指导。 六：扩展训练。 当你看到有人在学校的花园里 摘花的时候，你应该（ ）的对 他说： —— 。 当我看到（ ）的时候，我就 （ ）对他说： “（ ）”。 一、揭题质疑 1、今天我们学习的课文是一篇感人的小故事， 题目是：“你必须把这条鱼放 掉！”（教师板书，学生跟着写） 2、读了课题，和我们以前的课题有什么不一样？ （爸爸是怎样说这句话的？在怎样的情况下说这句话的？带着问题放声读 课文） 二、初读课文 1、出示自读要求： （1）自由小声轻读课文。 （2 ）要求读准字音，不添字、不漏字。 （3 ）查词典或联系上下文理解生词的意思。 2、检查自学效果： （1）出示生词： （2 ）指读，开火车读，齐读，注意“垂、甩、涟、鲈、遵”的读音。 三、黓读课文，理清顺序。 1. 谁能在爸爸 _____说：“你必须把这条鱼放掉。”这句话中的横线上加一个 2 词，爸爸是怎样说的？ 2. 爸爸在怎样的情况下说：你必须把这条鱼放掉。说了后，汤姆又是怎样 做的？请你在 ___________________ 爸爸_____说： “你必须把这条鱼放掉。 ” _________________________ 前后横线上各加一句话。快速默读课文。 （生默读课文。） 3.总结：这三句话连起来就是课文的主要内容。第一句话是起因，第二句话 是经过，第三句话是结果。我们读完一篇课文，必须想想文章的主要内容。 四、学习课文第一至四自然段。 1、自由读课文一到四小节，好的标准是把汤姆钓鱼的情景读出来，让人一 听就感受到汤姆在钓鱼。 2、指名读第一自然段。看一下，汤姆和爸爸在什么时候钓鱼？ 教师指导朗读，抓住“明月” 、“慢慢”这两个词。 3、现在你如 解释一下，什么是 “涟漪”？ 4 、读第三小节。抓住“一定”一词来朗读体会。 5、生读第四小节。 （引导学生用不同的语气读“哇”这个词。 ） 6、学生自由地朗读课文一到四小节。 7、大家读得很好，现在想考考大家会不会说。 出示四组词语：套上鱼钩