六年级上册-美术教案全册(人民美术出版社).docxVIP

六年级上册美术 第一课《建筑艺术的美》 课时 2 课时 课业类型 欣赏?评述 教学目标 显性目标 教学重点 欣赏北京故宫建筑风格，初步了解其中的文化内 涵。比较古今中外代表性建筑，认识不同的建筑风格。发现时代发展与建 筑材料变化的关系。 教学难点 : 认识和理解不同地域的文化特点对建筑风格的影响。 教学方法 :欣赏观察法、比较法、小组学习法、尝试法、谈话法、交流 讨论法、讲解法等。 教学过程 第一节 一、组织教学 二、导入新课 请学生闭上眼睛，聆听悠扬的乐曲放松放松身心。 边听边欣赏古今中外的著名建筑。 说说自己欣赏到了什么？有哪些感受？ 你记住了哪些印象最深刻的建筑？ 德国诗人歌德把建筑比喻成凝固的音乐，今天就让我们一起来聆听 这凝固的音乐――建筑。 板书课题《建筑艺术的美》 欣赏古建筑图片。 三、讲授新课 （一）、中国古代建筑欣赏 出示故宫的系列图片，师生共同欣赏分析。 A 、 故宫外景：黄色屋顶与红色墙面带给我们一种金碧辉煌的感觉， 黄色是尊贵的色彩，代表了皇族，红色是喜庆的色彩。巨大庄严的建筑群 和宽阔的广场给人一种庄严肃穆的感觉。 B、 云龙大石雕：雕刻有龙纹、宝山和云纹，栩栩如生，这种纹样被 称作“九龙戏珠”，精美异常。 C、 门钉和铺首：朱门金钉、金铺首是皇家建筑的一种标志，有辟邪 的作用，寓意吉祥。 D、 太和殿屋檐上的仙人小兽： 依次为鸱吻、 凤、狮子、天马、海马、 狻猊、狎鱼、獬豸、斗牛、行什。只有太和殿才能十兽齐全。 E、 乾清宫：皇帝上朝的地方，其金碧辉煌的色彩，笔直的线条造型 显得庄严稳重。 分析小结故宫的建筑风格。 你对故宫还有哪些了解，和同学交流讨论。 （二）外国古代建筑欣赏 出示泰姬陵（印度）、凡尔赛宫（法国）科隆大教堂（德国）的图片 学生欣赏。 请学生对比中外古代建筑，说说它们不同在哪里？ 教师分析这几种建筑的风格特点。 （三）中外古代建筑在造型材质上有什么不同？ 中国古代建筑以木结构为主， 多采用直线条造型， 给人以稳重、 古朴、 庄严之美； 外国古代建筑以大理石或砖石结构为主， 造型丰富， 灵活多变。 四、学生实践 作业要求：用文字将自己对中国古代建筑与外国古代建筑的认识写 下来，并说说本节课的收获。 第二节 一、组织教学 二、复习导入 北京故宫的建筑风格：故宫为木结构建筑，多采用直线条造型，给 人以稳重、古朴、庄严之美。 乾清宫和凡尔赛宫的不同风格： 乾清宫和凡尔赛宫都同样金碧辉煌， 但乾清宫用直线条造型，显得庄严稳重、华丽威严，凡尔赛宫用流畅的弧 线，造型圆润流动，处处显示着浪漫而奢华的氛围。 中外古代建筑的不同造型材质：中国古代建筑以木结构为主，多采 用直线条造型，给人以稳重、古朴、庄严之美；外国古代建筑以大理石或 砖石结构为主，造型丰富，灵活多变。 学生回忆，回答。 三、讲授新课 1、欣赏著名现代建筑 2、请学生说说对这些建筑的感受。 3、 学生自由交流课前搜集准备的资料，欣赏不同的建筑。 4、 对比古今建筑在造型、材质方面的不同：古代建筑造型厚重、庄 严、形式较为统一， 多以土、石、 木材为原料， 而现代建筑造型风格迥异、 夸张，讲求个性化，也多以金属、玻璃、混凝土等现代化建筑材料为原料 修建。 5、 讨论：为什么我们把建筑称为凝固的音乐？ 6、 在乐曲中再次欣赏各种建筑，感受建筑的美。 学生分析：蓬皮杜艺术中心（法国） ：造型庞大而古怪，被视为高科 技建筑里程碑。 里昂国际机场（法国） ：造型奇特、展翅欲飞。 上海金茂大厦（中国）：融中国传统建筑和现代潮流于一体。 建筑节奏与韵律，象是在城市上空跳动的音符，给人以美的享受、美 的熏陶。 四、完成作业 作业要求：根据图片绘画一座自己喜欢的建筑或自己设计一座现代 化建筑。 教师巡回指导。 展示有创意的作品。 介绍自己的作品。学生间互提意见。 五、课后延伸 通过这节课的学习，有什么收获？ 收集资料你能找出家乡的著名建筑吗？ 收集资料 第二课 图形的魔术组合 课 时 1 课 时 教学目标 通过学习了解画家如何利用物象进行魔术组合，能用不 同类型的图形组成一幅新颖有趣的画。 重点 新意识。 了解如何利用五香进行魔术组合的方法，培养学生的创 难点 教学过程 如何利用不同类型的图形组成一幅新颖有趣的画。 第一节 一、组织教学 二、导入新课 欣赏夏加尔作品《我和我的村庄》 ，讨论： 这幅画上画了什么？ 你感觉与以前看到的作品有什么不同？给你什么感受？ 你能用自己带来的这些物品进行魔术组合吗？ 展示组合得巧妙的作品。 板书课题。 三、讲授新课 布置讨论题： 课本上的这些作业是怎样进行的魔术组合的？ 你认为哪些地方组合的巧妙？ 你还想怎样组合？ 组织学生小结、评价。 展示几种利用废弃物组合的新形象，引导学生回家可以试一试。 同学之间互相介绍、评价自