七年级下册数学5.1.3同位角内错角同旁内角教案.docxVIP

5.1.3 同位角、内错角、同旁内角 【知识与技能】 1.了解同位角、内错角、同旁内角的概念 . 2.会在复杂或变式的图形中找出同位角、内错角或同旁内角，并能说出它们 分别是哪两条直线被第三条直线所截形成的 . 【过程与方法】 先通过简单的图形了解同位角、 内错角或同旁内角， 再由浅入深地在复杂或变式的图形中找出同位角、 内错角或同旁内角， 并说出它们分别是哪两条直线被第三条直线所截形成的 . 【情感态度】 通过对同位角、 内错角、同旁内角这三类位置关系的两个角的认识， 体会识图的重要性，提高看图识图的本领 . 【教学重点】 理解同位角、内错角、同旁内角的概念 . 【教学难点】 在复杂或变式的图形中找出同位角、 内错角或同旁内角， 并能说出它们分别是哪两条直线被第三条直线所截形成的 . 一、情境导入，初步认识 问题 如图，两条直线 AB ，CD 被直线 EF 所截，形成了八个角：∠ 1，∠ 2，∠ 3，∠ 4，∠ 5，∠ 6，∠ 7，∠ 8. （1）观察∠ 1 与∠ 5 的位置关系，这种位置关系的角还有哪些？ （2）观察∠ 3 与∠ 5 的位置关系，这种位置关系的角还有哪些？ （3）观察∠ 3 与∠ 6 的位置关系，这种位置关系的角还有哪些？ 【教学说明】在本问题中，全班同学合作交流，完成上面的问题，教师可作如下指导：先看这两个角与两条直线 AB 、CD 的位置关系，再看这两个角与第 三条直线 EF 的位置关系 . 二、思考探究，获取新知 思考 已知同位角、内错角或同旁内角， 怎样判断它们是哪两条直线被第三条直线所截形成的？ 【归纳结论】 1.定义： 同位角 :两条直线被第三条直线所截，如果两个角在这两条直线的同一方，在第三条直线的同一侧，那么这两个角叫同位角 . 内错角 :两条直线被第三条直线所截，如果两个角在这两条直线之内，并且分别在第三条直线的两侧，那么这两个角叫内错角 . 同旁内角 :两条直线被第三条直线所截，如果两个角在这两条直线之内，在第三条直线同一旁，那么这两个角叫同旁内角 . 2.要判断同位角， 内错角或同旁内角是由哪两条直线被第三条直线所截形成 的，可先判断出第三条直线，第三条直线的显著特点是与两个角的边都有关 . 三、运用新知，深化理解 如图，（1）∠B 与哪个角是同位角， 它们分别是哪两条直线被第三条直线所截形成的？ （2）∠B 与哪个角是同旁内角，它们分别是哪两条直线被第三条直线所截形成的？ （3）∠ C 与哪个角是内错角，它们分别是哪两条直线被第三条直线所截形成的？ （4）∠ 1 与∠ B 是同位角吗？为什么？ 【教学说明】本环节易采用抢答的形式让同学们回答， 激发学生学习的趣味 性 . 【答案】略 . 四、师生互动，课堂小结 同位角、内错角、同旁内角的概念 . 1.布置作业：从教材“习题 5.1”中选取 . 2.完成练习册中本课时的练习 . 本节课学生对简单图形的同位角、 内错角和同旁内角的判定较正确， 但一些 略复杂图形的同位角、内错角、同旁内角的判定就不够全面 .针对课堂反馈的信 息应及时对学生补差补缺， 对角的理解的问题应及时纠正， 让所有学生都有收获， 激发他们的学习兴趣 .