欢快的青春节拍正式版.docxVIP

第四课 欢快的青春节拍 走进青春 课标依据 本教案主要依据思想品德课程标准“成长中的我”中“认识自我”的部分： “悦纳自己的生理变化， 促进生理和心理的协调发展； 知道青春期心理卫生常识， 学会克服青春期的烦恼，调控好自己的心理活动”的要求编写。 教学目标 知识目标： 1、让学生了解步入青春期后自己的生理、心理的变化特征，调控好自己的心理冲动。 2、顺利渡过青春期的途径与方法。 能力目标： 1、悦纳自己的身心变化，体验同情心的作用，形成昂扬向上的精神状态； 2、通过“我长大了” ，感受青春的快乐与烦恼。 情感目标： 步入青春期后在学生身上所发生的生理、 心理变化都是正常现象， 引导学生用积极的态度去面对青春期的各种情绪体验、矛盾与冲突。 教学重点： 步入青春期的青少年探究自己身上有哪些变化；让学生体验青春期的心理特征。 教学难点： 开启青少年的心扉， 正视自己青春期的种种变化； 让学生能正视自身存在心理卫生问题，通过列举学生身边的事例，阐明不健全的心理将严重影响青少年健康成长的道理。 学生分析 在进入初中阶段的学生， 身体发育加速， 与此同时相应的产生一些心理矛盾与困惑， 以 至影响自己的健康成长。 因此，同学之间给予交流的机会和老师的恰当引导， 有助于学生焕发出青春朝气蓬勃的力量。 课前准备 学生准备自己各个时期的照片，或做成幻灯形式 教学过程 导入： 活动：将事先准备好的几组学生不同年龄阶段的照片编号打乱出示， 以小组为单位请学生对号入座找出 5 个学生的成长路线。 （或者使用一些学生感兴趣的明星成长图片）分析： 1、活动中为何出现张冠李戴的现象？ 2、以小组为单位，每个学生拿出自己事先准备好的照片，对照归纳出主要有哪些变化？ 3、男生、女生的变化是否一样？ 4、这些变化说明了什么？ 同时，以小组为单位自制下表，根据本组实际情况填写： 角色生理变化 男生 女生 问题： 1：什么是青春期？ 2：青春期生理变化（必要时补充） 结论：我们在成长！青春已经悄悄地来了！ 除了上述外形等体征变化外还有别的什么变化吗？（提示：心理变化） 问题： 1、青春期心理变化（必要时补充） 2、你喜欢这些生理、心理上的变化吗？（为什么？） 欣赏歌曲：《小小少年》 分析： 1、这首歌能否使你产生共鸣？ 2、你是否也像歌中唱的那样“但有一天，风波突起，忧虑烦恼都到了”？ 3、在成长、学习、生活中你都遇到了哪些烦恼？ 活动：争当“排忧王” 1）每人将自己在青春期（成长过程中）遇到的烦心事写下来，塞进事先准备好的箱子里， 不记名。 2）以小组为单位，每组抽 3 个，讨论分析该如何为同学排忧解难，并宣读，其他小组学生 可补充。 3）最后将各组宣读的烦心事归类，课上没能解决的留待课后。 结论：解决方式有向老师、向家长、向亲友、向社会寻求帮助，学会当自己的心理医生，努力调控好自己内心的各种矛盾， 推荐：本校心理辅导站 /老师姓名 /接待时间等 附录： 1、青春期是人的一生中最为关键的发展阶段。在这一时期，我们的身体将会发生显著的变 化，这种变化主要表现在以下三个方面： 身体外型的变化，身体内部器官的完善， 性机能的 成熟。 1）身体外型会发生明显的变化： 青春期是我们的身体生长发育最快的时期， 在这个时期， 无论我们的身高、 体重、胸围、 头围、肩宽、盆骨等都在迅速增长，似乎在突然之间，我们就长高了，长大了。例如，在这 个时期，我们的身高平均每年会增长七到十公分，我们的体重平均每年要增加三到五公斤， 就是和自己父母的相比较，我们也矮不了多少，甚至比自己的父母还要高一些、中一些呢！ 在这个时期， 我们的男生的声音会变粗变猛， 甲状软骨开始增大， 有的男生甚至还长出了胡 呢；儿女生的声音 会 高， 胸 增大， 乳房开始慢慢的 的突出， 皮下的脂肪开始增多， 盆骨和臀 开始增大??体 的 化是我 开始意 到， 我 自己已 大了， 不再是小孩 子了！ 2）身体内部器官逐步成熟、完善、健全： 入青春期以后，我 身体的各个器官、各个系 都将迅速的生 成熟、完善和健全。 例如， 在 一 期， 我 的骨骼将迅速的增 和成熟，从而使我 看起来很快就 高了、 大了；我 的肌肉将迅速的增 并 得 有力，从而使我 的体 逐 得健壮和丰 ； 在 个 期， 我 的大 的内部 构逐步 得复 起来， 大 皮 的沟回 和神 元 胞 逐步 向成熟和完善， 高 神 活 中的 和抑制 程逐步平衡， 特 是内部抑制机能逐 育成熟， 我 的抽象思 的 展奠定了基 ；此外，在 个 期，我 的握力、肺活 量、血 、脉搏、体温、血 蛋白、 血球等生理 志性的因素都将逐 的生 成熟。各种 体内机能的迅速健全和完善， 我 青春期的心理逐 成熟提供了物 基 和可能性。 3）性机能逐步 育成熟：