交叉步突破教案.docVIP

一、指导思想：本课以健康第一为指导思想，以发展学生的主动性、自主性、创造性为设计目标，强调教学中学生的个性发展和能力的培养，使每个学生　在认识上、情感上和态度上积极发展。通过学生的主动创造和学习，构建民主、和谐的师生关系，创设宽松愉悦的课堂氛围，使学生主动获获取知识，成为学习的主体。 二、教学内容：1、原地交叉步突破 2、素质练习 三、教材分析：持球突破是篮球运动中较为常见突破方法，它是运动员利用脚步动作同运球相结合的快速超越防守人的一项攻击性很强的进攻技术，结合中投和传球可以增强进攻威力和打乱对方防守。在体育教学当中，持球突破不仅可以发展学生身体的灵敏性、协调性等素质，还可以培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神，是一项有很高锻炼价值的运动项目。 四、学生情况：本课教学对象为初二的学生,组织纪律性和集体荣誉感都很强，还有比较强的思维能力、创造能力和自学能力，因此，在教学的过程中应着重解决蹬跨、转体探肩、蹬地加速的技术动作，为以后的教学和学生终身体育打下良好基础。 五、教学目标：1、认知目标：了解并掌握持球交叉步突破的动作要领，积极参与课堂练习，有90%以上同学原地做出持球交叉步突破的技术动作 2、技能目标：通过本课学习，使学生能够完成蹬跨、转体探肩、蹬地加速的技术动作，发展学生灵敏性、协调性以及提高体能等身体素质 3、情感目标：培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神 六、教学重、难点： 重点：蹬跨，转体探肩，蹬地运球加速 难点：蹬跨动作的突然性 七、场地与器材：篮球场、障碍物若干 八、教学效果预计 （一）学生身心状况：最高心率：135/分 平均心率：105/分 练习密度：40%左右 强度：中等 （二）课堂情感气氛：学生积极热情，师生配合默契，达到较好的教学目标。 教学目标 1、认知目标：了解并掌握持球交叉步突破的动作要领，积极参与课堂练习，有90%以上同学原地做出持球交叉步突破的技术动作 2、技能目标：通过本课学习，使学生能够完成蹬跨、转体探肩、蹬地加速的技术动作，发展学生灵敏性、协调性以及提高体能等身体素质 3、情感目标：培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神 重难点 重点：蹬跨，转体探肩，蹬地运球加速 难点：蹬跨动作的突然性 课 序 教学内容要求 教 学 实 施 步 骤 教师活动 学生活动 组织队形 开始部分 3分钟 1．整队集合 2．师生问好 3．清点人数，安排见习生 4．宣布本课内容及要求 教师精神饱满，做好各项准备工作 学生集体听教师口令进行练习 J J J J J J J J J J J J J J J J J J J J J J J J J J J J J J J J 准备 部8 分 钟） 一、5’ 二、3’ 一、投篮比赛活动 1、滚球投篮 2、绕膝投篮 3、并腿跳投篮 二、球性练习 1、全身绕球 2、抛球接球 3、弓箭步运球 教法： 1、讲解游戏规则，遵守游戏规则 2、语言提示， 口令指挥 3、安全教育 按教师要求 游戏和活动 J J J J J J J J J J J J J J J J J J J J J J J J J J J J J J J J 3’ 5’ 6 6’ 5’ 5’ 学习交叉步突破技术 1、讲解示范 1）示范 2）讲解交叉步突破要领： ①中枢脚的选择 ②身体前倾、蹬跨、转体探肩、放球蹬地 2、原地模范 每人练习6-8次 2、2人一组练习 预备传球、哨声做动作 （学生展示、纠正） 3、分组练习 将一排学生分为2组站与三分线外，进行交叉步突破结合传球练习 1）分组练习 2）集中纠正 3）分组练习 4）小组展示 4、交叉步突破接上篮练习 1）分组练习 2）集中纠正 3）分组练习 4）小组展示 5、教学比赛 要求：学生采用交叉步突破技术投篮或传球 6、素质练习---推扶障碍物 将学生分成4组成一路纵队排与球场底线，等教师哨声响起，排头同学跑至中线将障碍物推到然后跑回底线，然后再跑至对面底线将另外一个障碍物推到，跑回与伙伴击掌，第二个学生按照原来的路线将障碍物扶起，依次进行，看哪组最先完成。 讲解示范完整的技术动作 要求学生跟教师模仿 教师语言提示，观察学生学习情况 1、教师完整示范一次，然后讲有关要求 2、巡回指导 1、教师完整示范一次，然后讲有关要求 2、巡回指导 教法： 讲解比赛要求 教师讲解练习规则 学生认真听讲 听教师讲解技术动作，仔细观察并教师的技术动作并模仿 学生按照老师的口令来完成技术动作 学生仔细认真的观察