小学五年级品德及社会下册的学习教案.docxVIP

五年级品德和社会下册教案（人教版） 本资料为 woRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址 五年级品德和社会学科教案 第 2 课时 授课时间： 月 日 教案信息： 修水县 八小 主备人 执教人 XX第 2 学期 五年级下册（第三单元《独具魅力的中华文化》 ） 教学内容 2、我国的国宝 教材目标 教学目标： 1、情感、态度、价值观： 通过本课学习，引起学生对古遗迹的热爱之情，激发 他们保护古遗迹的责任意识。 2、能力目标： 通过课前收集 “古遗迹的价值”“破坏古遗迹的事例” 等相国相关资料，培养学生收集、处理信息的能力。 3、知识目标： 通过课前调查、课上交流，使学生知道古遗迹具有极其宝贵的价值； 通过课前调查、课上交流、分析资料，使学生了解我国一古遗迹保护的现状； 知道如何从我做起保护古遗迹。 教学重点难点 教学重点： 古遗迹的价值、我国古遗迹保护现状。 教学难点： 如何激发学生保护占遗迹的责任意识。 教 学 设 计 第二课时 探索古遗迹 播放──中国的古遗迹 师：播放完了，谁能跟大家说一说你的感受 ? 师总结：是啊，这些古遗迹犹如一颗颗灿烂的明珠， 分布在祖国各地，镶嵌在我国悠久的历史长河中。我们作为 一个中国人，都为自己的祖国拥有这巨大的财富而感到骄傲。 这些古遗迹究竟蕴含着怎样的价值呢，课前同学们调查了占 遗迹的价值，请大家先在小组内进行交流，一会儿把你们的 发现向全班同学进行汇报。 学生交流，教师指导 学生汇报：（围绕历史价值、艺术价值、经济价值─ ─教师板书 ) 师：同学们分析得真好，老师也带来了一段关于故宫 的录像，请同学们仔细观看，思考：故宫具有怎样的价值 把你思考的结果填写在“发现记录卡”中。 播放录像，学生填写发现记录卡 师：谁把你的发现向大家说一说。 师总结：古遗迹是我国的瑰宝，体现了我国古代劳动 人民的聪明才智和非凡的创造力，代表着祖国古老而灿烂的 文化，是中华民族文明的象征，是全人类的宝贵财富，有着 不可估量的价值。但是今天，老师想请同学们看这样几个地 方，它们也是中国的世界文化遗产。 出示图片：残破的万里长城  ? 师：同学们，你们知道这是哪儿吗 ?你们心目中的万里长城是什么样的 ? 师：长城为什么能吸引这么多人去参观游览 ? 师：看看图片中的万里长城，谁说说你看见什么了 ? 师：长城是我国的一大奇迹，但是今天，长城正逐渐 遭到破坏。看看城砖，上面斑斑点点留下游客的涂鸦和“到 此一游”的字迹，看看长城上新的残垣断壁，那是近几年被 当地的农民一块砖一块砖地拆毁的，更有甚者为了眼前的利 益或某个投资项目，嫌长城“碍事” ，而将整段城墙夷为平 地，使得我们的万里长城正在逐渐消失 ! 出示图片：被涂抹的卢沟桥的狮子师：这是哪儿 ? 师：都有哪些同学去过卢沟桥，说说你们为什么去那 儿? 师：你们看图片中的石狮子怎么了，谁知道这是怎么 回事 ? 出示被毁坏的鼓楼照片，师：这是哪儿 ? 师：对了，这是我们最熟悉的鼓楼。 师：现在的鼓楼什么样儿，谁把你知道的给大家说一 说。 教师继续出示古遗迹被毁图片，将毁坏前后进行对比，并进行讲解：为了修路，一些保存完好的古遗迹、古城被拦 腰截断， 了建房、建酒店，一些列 保 的百年 史故居， 眼 成了 墟，在一些 婪的盗墓者、一些急功近利的 施工 位的破坏下， 千年古墓惨遭浩劫， 大量文物正在流失， 古老的文明正在地下哭泣、呻吟?? ) ： 才的 片中哪一 你的印象最深刻， 愿意 一 你的感受 ? ：你 知道哪些古 迹被 的 料， 愿意跟大家 一 ? ： 同学 想一想：古 迹是 去的 西，我 能 不能 坏，如果古 迹被破坏了，我 失去的是什么 ? ：同学 得非常好，古老的文明正在 喊，告 着自己的子 ：延 中 民族五千年文化的血脉是 史 予的 任， 不能 史文明的血脉在我 的手中被切断。 ：同学 ， 了保 些古 迹，我 的国家、政府做了大量的工作，你 知道哪些 ?能跟大家 ? ：你 得真好，老 也找到了一个 料，他 在做什么， 什么要 做 ? ：作 新世 的少年儿童，我 又 以怎 的 行 古 迹呢 ? ：同学 的想法非常好， 古 迹是每个人 尽的 任，是社会功德的表 ，我 年 然小，但同 能 保 古 迹做出自己的 献。 3、小结：古遗迹是中华民族悠久文明的见证，是我 们民族的骄傲和自豪，具有极高的价值，让我们人人争做爱护古遗迹的卫士，从我做起，从现在做起，只要我们每一个人都有自觉维护古遗迹的意识，我们中华民族的古遗迹就不会再哭泣，只要我们每一个人都共同维护，我们中华民族的占遗迹就一定会永放光彩 ! 板书： 哭泣的古遗迹 历史价值经济价值艺术价值 保护古遗迹责任意识 执教人二次备课 修水县第八小学五年级品德和社会学科