小学四年级上册的美术15课导的学案.docxVIP

四年级上册美术 1-5 课导学案 《色彩的冷与暖》 教材分析： 色彩的冷暖会让人产生冷暖的联想。本课以直观的图片 引导学生观察色彩的冷暖带给人的不同感受，体会色彩的情 绪。并激发学生在色彩创作中有意识的运用冷色和暖色创造 不同的画面效果。 教学目标： 、认识冷色与暖色，了解色彩的基础知识。 2、体验色彩给人的不同感受。 3、激发学生热爱美术学习兴趣。 教学重点： 体验色彩给人的不同感受。 教学难点： 知道冷、暖色调各有哪些颜色。 教学准备： 投影仪、名家作品、水彩笔、油画棒、图画纸 教学过程： 一、引导阶段： 、谈话：“色彩给人的联想” ①红、黄、橙使你联想到什么？（火焰、太阳火热热、 温暖的景色、物体） ②蓝、绿、紫使你联想到什么？ （天空、 海水、冰雾等； 宁静、寒冷的场面） ③小结：不同的色彩会给人不同的感受和联想。 2、欣赏名家作品，了解画家的用冷色与暖色表现的丰 富画以及表达心中不同的内心情感。 3、用冷色或暖色或冷暖色并用的线条及色块表现画面， 表达内心的丰富情感。 二、创作阶段： ①提出作画要求： A、用线描或色块作画表现画面。 B、画面造型可以抽象的，也可以具体的。 c、用冷色或暖色或冷暖并用表达自己内心的情感。 ②学生作画，老师巡回指导。 4、展示作品，引导评价。 5、教师总结，提出意见和建议。 学生在三年级时对冷色、暖色有初步了解了，因此本节 课的难点较快突破。在作画时画面表现的冷色调，暖色调相 对比较明确。 第 2 课、画家的调色板教学目标 认知目标：色彩产生的原因，色彩的三要素：色相、明 度、纯度色性：暖色调及冷色调 色彩的对比：色相的对比、明度的对比、纯度的对比、 冷暖的对比等 技能目标： 、探索理解色彩产生的原因，提高欣赏画作的品味。 2、提高在生活中正确 情感目标： 学会对色彩的理性分析，学会用色彩表达自己的某种情感，运用色彩表现自己的个性。 教学难点 色彩学中的名词术语的理解落实，用色彩来表达自己的感情。 教学重点 对色彩基础知识的真正理解。 教学过程 课前激趣让同学们看动画并跟着唱七色光之歌。 同学们看动画并跟着唱七色光之歌。 激活气氛，引出课题 课堂引入 、请同学玩睁眼闭眼游戏。 2、教师总结：没有如果没有光（人工光，自然光）那 么我们什么也看不见。因为有光的作用，我们才看到五颜六色的景物，因为颜色是一种视觉信息，不同的颜色会给我们产生不同的感 3 欣赏图片，感受色彩的魅力。 （光线的魅力、大自然的色彩、动物的色彩、 花朵的色彩、 摄影的色彩、 绘画的色彩、装饰 通过亲身体验，以感受光的特殊作用，明白色彩的产生离不开光。 通过图片对视觉的直接冲击感受光的魅力。 课堂发展 色彩的三要素： 概念：色相——色彩的相貌，是区别色彩种类的名称。 如红，黄，蓝三原色：红，黄，蓝。三间色：橙，绿，紫。 复色：间色之间相互调和的其它颜色。 小游戏：认识色相小游戏。 老师摆出七只杯，然后在七只杯里盛上多少不一的水，提供三原色给学生，再让学生上来调出三间色及其它复色。让学生在游戏中学会色彩的调配。 明度——色彩的明暗程度。继续以上的小游戏，要学生在两杯同样颜色的水中分别加入白色和黑色。 纯度——色彩的纯净程度。拿原色及间色和复色比较 4、欣赏画面，并谈谈画面色彩给自己的感受。为下节 课讲色彩的明度、纯度对比，及色性 -- 冷暖对比做准备。 5、音乐与联想：听两段音乐，然后说出自己听后的感 想。 6、出示四张同样画面的画纸，请学生分组完成四个不 同季节的景物的颜色。 ) 、观察、欣赏、讨论，向大家介绍自己的体会。 、听讲，注意体会相关的概念。不能理解的地方及时提问讨论。 、积极参与游戏，并在游戏中感受色彩的变化，加深 体会。 、理解体会画面中色彩的特点。 、听音乐，用心感受并表达出来。 、分组练习，小组合作完成作品。 7、学生自评、互评，写下体验感受。 培养学生的审美能力、观察分析能力、动手表现能力。 通过实验引出课题以游戏的方式让学生加深体会，认识有关 色彩的相关知识， 通过直观的图片对比，让学生学会用语言来表达自己的 感受。 从音乐中感受色彩 通过小组合作的方式完成一幅作品，让学生在实际操作 中学会运用色彩知识。 通过自评、互评，写体验等，提高学生的欣赏评价能力 及表达能力。 课后作业 、请同学们上网收四季的不同景色的画面， 2、请同学们找到大海的图片及天空火烧云的图片， 进行比较，体会情感， 第 3 课 蔬果的剖面教学目标： . 感知瓜果蔬菜切面的自然纹样美，体验活动带来的 乐趣。 初步知道瓜果剖面有自然线纹，并进行简化与组合构成图案，运用学过的色彩知识设计色彩图案。 通过观察切开的瓜果蔬菜剖面形状、线条和色彩，掌握不同瓜果蔬菜剖面的结构特点，在多媒体演示与绘画实践中初步掌握图案设计的方法。 教学重点与难