初中道德与法治_中考复习课教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

“分辨是非 对自己的行为负责”复习课教学设计 学习目标 1.巩固复习知识点，构建知识结构图。 2.熟记并背会重点知识：真善美的关系；判断是非的标准：行为不同，结果不同；是非善恶的影响；如何分辨是非善恶；如何做一个对自己行为负责的人。 候 课 准备好教材和练习册，端正坐姿，准备上课 学习过程 一、导入复习、出示目标： (板书课题)（1分） 同学们，今天大家一起来复习第八单元 “分辨是非 对自己的行为负责”(板书课题)，本节课的学习目标是：(投影学习目标、学生朗读)。 二、出示自学指导：(投影自学指导) （1分） 请同学们认真默读教材P80-95内容，回忆相关的知识，并特别关注勾画标注的内容，同时进行有意识的记忆。10分钟后检查记忆的效果。 三、学生自学，教师巡视 （10分钟） 学生进行紧张的自学，教师行间巡视，并注意纠正学生的不良习惯或做适当点拨。 四、出示检测题，检查复习效果。（5分钟） 1.真善美的关系是怎样的？ 2.是非善恶对个人和社会的影响有哪些？ 3.为什么要明辨是非善恶？ 4.如何明辨是非善恶？ 5.为什么要对自己的行为负责？ 6.如何做到对自己的行为负责？ 7.17课和18课之间的联系是什么？ 五、师生共建知识结构图。 方法：叫男女学生各一名到黑板板演。，学生依照“是什么——为什么——怎么样”的思路整理，其它同学在纸上整理。全班共同交流，教师作适当点拨。（10分） 六、当堂检测：练习册第八单元检测题之选择题。 方法：学生按序回答，有问题的及时解决。 七、当堂练习：练习册第八单元检测题之非选择题 板书设计 教学反思 教学反思 （一）首先从教学目标上分析。很明显老师们认真解读了教材及教参，三维目标体会很深刻 ，尤其重视了情感态度与价值观的培养，突出了学生热爱祖国和人民的情感，学会尊重、关心、帮助他人的培养。 （二）从处理教材上看，激发了学生的积极性，学生参与性高，发言踊跃。每一位同学发言后，老师又不失时机的给予了适当的总结和点评。 （三）从教学过程上看，整堂课教学组织有序，思路清晰，衔接过渡自然，一气呵成，详略得当。 当然，这些课也有许多不足，如：（1）课堂节奏的把握略显不足，前松后紧（2）语言缺乏激情和感染力（3）未关注没发言的边缘学生 总之，在教学理念和教学方法上都力求从提高课堂教学实效性出发，坚持“以学生为主体，教师为主导，学生参与教学活动为主，教师讲解为辅”的新理念，从学生经验和知识水平出发，能充分发挥直观、生动的教学手段，注意运用好书中的资料和教学资源，引发学生兴趣，已获得更好的教学效果。 从教学过程上看，整堂课教学组织有序，思路清晰，衔接过渡自然，一气呵成，详略得当。利用多媒体课件增加了课堂容量，增强了生动性和直观性。举例得当，贴近生活，便于理解。思路设计有一定的独创性，给人以超凡脱俗的新鲜感。对学生能及时评价鼓励。充分体现了以学生为主体，教师为主导的新课改理念。如政府在帮助弱势群体采取的措施。 我们知道，教学有法，但无定法，贵在得法，教学方法不可能有一种固定不变的万能之法，教学方法最忌单调死板，老师在教学方法多样性的设计上下了一番功夫。导学案设计合理，重难点突出，课件制作精美。总体课堂效果较好。 巩固练习 1、做一个对自己行为负责的人，首先要 A.勇于承担责任 B.对自己承担的事，尽职尽责的完成 C.为人正直 D. 助人为乐 2、海瑞敢于冒死上疏，严厉斥责嘉靖皇帝抛开国政、修仙求道等行为充分表现了他的可贵品质是 A.大胆勇敢 B.善良宽厚 C. 明辨是非，正直无私 D. 诚实可信 3、日常生活中，经常有人购买盗版光碟，给我们的启示有 ①要坚决同损害精神文明建设的行为作斗争②要维护良好的经济秩序③要积极抵制不良诱惑④要大力加强社会主义荣辱观教育 A.①②③B. .①②④ C. .②③④ D. ①②③④ 4、小王和小李踢球时，不小心将一户居民的窗户玻璃踢碎了，你认为此时他们应该采取的正确做法是 A.逃避责任 B.逃离现场 C. 推卸责任 D.主动登门道歉赔偿 5、当意识到自己的行为有可能会对他人、对社会带来损害时，应该 A.控制自己，坚决不去做 B. 在有人的场合下不去做 C.在他人不在的情况下可以做 D.放任自流 6、王明很崇拜电视明星，在生活中刻意模仿，穿上奇装异服，头发染成金黄色，他感觉美极了。下列对他的行为看法正确的是 A.是一种追求美的行为 B.真酷 C.是一种盲目追星，迷失自我的行为 D.是一种有高尚追求的行为 7、青少年要不断提高辨别是非的能力需要 ①勤于