一年级数学上册得数是8、9的加法和相应的减法教案北京版正式版.docxVIP

得数是 8、9 的加法和相应的减法 教学目标： 会计算得数是 8、 9 的加法和减法式题。 在动手操作中理解加减法的含义，培养学生操作、观察和比较能力。 培养学生爱学习和认真审题的好习惯。 教学重点： 进一步了解加减法之间的关系。 教学过程： 一、复习导入 出示课件：房子图 有 8 只兔子，有 2 个房子，你认为它们应该怎么住？ 生动手摆摆、相互说说是怎样分的？ 师板书： 1 2 3 4 5 6 7 8 7 6 5 4 3 2 1 出示课件：水杯图 把 9 个水杯放成两排怎样放？指生说。二、学习新知 1．出示小朋友种树图 1）观察，你看到了什么？ 2）想不想自己列式？生讨论列式。 3） 3+5 各指的是什么？同桌说说。 4）想想还可以怎样列式？请你做做小老师，把你的想法讲给大家听。 观察三道算式有什么异同点？（1）观察讨论 （2）指生汇报 算一算 8+1=（ ） 8-4= （ ） 6 ＋3＝（ ） 9 － 2＝（ ） 三、课间游戏：数字扑克牌 二人一组，边出牌边说算式。 四、课堂练习 看图列式 （1）观察鸭子图、苹果图 1 （2）自己说图意，独立列式 比一比，看谁算得又对又快 2＋ 7 6 ＋ 3 7 ＋1 9 ＋ 8 9 － 2 9 － 3 8－ 7 3 ＋ 5 9 －7 9 － 6 4 ＋ 4 9 － 4 五、课堂小结： 今天，我们学习了什么？希望孩子们能勤练习，达到熟练地程度。 教学反思： 通过学习， 本节课学生看图说图意、 列式没有困难，学生对一图四式掌握地很好。 通过动手 操作帮助学生进行口算，找到好的方法。 两年前的某个早上，开完科会，主任迷之微笑地对我说了一句话，啊勉，从明天开始，你每天发一句英语让大家读。我讪讪地说， “医学英语我不是很懂喔，我怕 ”同事周芬掐了我的胳膊， 她示意我不要说话。我没好气地瞪了她一眼。她没理会我，而是笑嘻嘻地说，主任，啊勉是个很谦虚的人。她英语口语很溜的。我刚想反驳她来着，却看到主任对我说，英语这事就交给了你， 你不能拒绝。即使再不喜欢，我还是好勉为其难地说， “好的！主任。 ”话音刚落，主任满意地笑了，周芬却幸灾乐祸地鼓掌起来了。其他同事见状，也鼓掌起来。我小声地向周芬抱怨，你这 个死丫头，你又不是不知道专业用语很难。你是想害死我啊！周芬郁闷道，你那样优秀，你在害怕什么呢？我没有回周芬。因为我知道，我怕自己不够优秀，我对自己不是很有信心但事已至 此，我也只能硬着头皮当接盘侠了。接下来的日子，每天早上六点我起来跑步顺便背单词。单词是英语的灵魂。想要让 26 个英文字母自由穿越，必须要熟练掌握单词。我把逛街换成看美剧， 把听华语歌曲换成经典英文曲，把看时尚杂志换成中华医学杂志 (英文版 )。每次写完一句英文，我都会看下单词、语法等是否正确。然后再问下专业学英语的同学。最后，我才把英语发到我 们妇产科的群里去。有时候，我还会根据节假日，给大家来句祝福之类的话来应景下。时至今日，我已经顺利完成这件小事了。最重要的是，我通过英语翻译，在下班之后也赚了点外快。当 你对一件事，没多大信心的时候，多去努力，多去行动。其结果经常会让你喜出望外的。念大一的时候，上解剖课，教授在标本上先示范一遍，然后，她让我们在同学身上找骨性标志其他同 学看一遍就找到了。而我呢，找了两遍还是没找到。最后，我只能多问同学和教授了一直以来，我都不是那个很优秀的人。准确地说，我不是一个很聪明的人。我曾羡慕那些天资聪明的人， 她们可以轻而易举就学会的一些东西，我却要花费九牛二虎之力才能学会的事。我也曾为自己的平庸感到自卑和郁闷。但在我的内心深处里，我告诉自己，我不甘于一辈子就这样平庸至死。 我也不想让自己年老的时候，后悔年轻的自己不奋斗。下课后，我问教授，要怎么样才能学好解剖课呢？教授打量了我下，语重心长地说，多看多问多学就会了。解剖课是医学的基础。你是 个认真的人，以后你一定会是个很优秀的人。那一瞬间，我的心里有莫名的感动。从那以后，我就把重心转移到自己的身上来。我多去学习和多去总结，我不再去羡慕那些比我学习能力强的 人。相反的是，我向他们多取经多学习。慢慢地，我在学习上找到了一套适合自己的方法。整个大学，我没挂过科。世界上能登上金字塔的生物只有两种：一种是雄鹰，一种是蜗牛。你做不 了雄鹰，就做蜗牛吧！因为蜗牛自知资质平庸，所以坚持一步一个脚印，踏实的往前走，最后还是登上成功之巅。截止到今天，我利用下班的时间，做了三件事 :健身和多看书以及多看电影。 原因只有一个，在保证身体健康的情况下，才能全身心投入到工作中去。多看书是为了有效地输出。多看电影是为了放松心情，同时，拓展自己的视野。选择适合你的工作和生活方式，你就 离优秀不远了。说白咯，无非是我怕自己不够优秀。因为我怕自己跟不上这个时代，所以，我得疯狂地学习和不