三年级音乐下册第7课《甜甜的秘密》教案人音版正式版.docxVIP

《甜甜的秘密》 教学目 ： 1、学唱歌曲《甜甜的秘密》 ，有感情地演唱歌曲，唱出 A 段悄悄的心情，唱出 B 段急切的心情。 2、聆听《 来的花瓣》 ，体会歌曲所表达的意境， 一步提升 老 的尊敬和 戴之情。 教学重点：学唱《甜甜的秘密》 ，表达 老 的尊敬和 戴。 教学 点：歌曲 奏。 教具准 ：多媒体 件、 琴等。 教学 程 ： 一、 教学， 生 好。 1、 ：今天，有那么多老 来听我 上 ，我 也来 迎她 。听清楚老 向你 候 的 奏，你 可以用同 的 奏向我和在座的各位老 好。 4/4XXOXXXOX|XOXOX －|| ：同学 同学 你 好！ 生：?? 二、情境 入 秘密藏 奏 1、 入：小朋友 ，你 心中有小秘密 ？ 生：有 2、 ： 老 我也有小秘密想告 你 。可是， 老 直接 出来，我可有点儿不好 意思，所以老 就把秘密包装起来， 它自己告 你 。你听，它的脚步声?? 4/4OX|X.XXXX.XXX|XOXOX|| Da?? A：教 示范两次 奏 3、 ：来， 我 也赶 跟上它的脚步，万一它跑了就不好了。 B；学生来学 奏 1、 入：我 于跟上了小秘密的脚步声，那小秘密到底 什么 子呢？你听。 4/4OX|X.XXXX.XXX|XOXOX|| 啊我想和你我想和你做朋友 1 A；教师范唱 2、师：瞧，其实谢老师是想和你们做朋友，那，你们愿意和我做朋友吗？ A：学生唱词 三、寓教于乐 秘密藏在橘子里 （一）学唱歌曲前 8 小节 1、导入：老师已经把秘密送出去了，当然，我也收到了一些同学给我的秘密。你们听， 他们把秘密藏装在什么东西里？又把它藏在什么地方了？ 听《甜甜的秘密》完整版。 （播放多媒体完整版） 学生 A：他们把秘密装在橘子里。 学生 B：把橘子藏在抽屉里。 2、猜猜他们的秘密，说说他们的心情。 师：刚才你听懂他们的秘密了吗？ 师：老师听懂了，我觉得特别感动，也想来唱一唱。听的时候，你们来思考一下，你们 听听这首歌的情绪怎么样？你能体会到他们什么样的心情？” （教师范唱完整版） 3、学唱歌曲《甜甜的秘密》前 8 小节。――出示前 8 小节歌曲内容。 师：原来他们的秘密是甜甜的， 相信我们小朋友们也一定有许多“甜甜的秘密”想告诉 老师！让我们也来学习学习如何把秘密藏在“橘子”里？（播放多媒体 A） 师：刚才，我已经偷偷地学习了把秘密藏在橘子里的方法，也给你们展示一下。 （教师范唱 A） 师：你们学会了吗？那跟我一起也来藏藏这个秘密。 学生隋琴跟唱 师：藏秘密也讲究技术，我们来比一比，到底男生是藏秘密的高手还是女生？ 男女生分组唱 从“悄悄地”引导学生轻轻地唱，带着“把橘子偷偷地藏”的心情学歌。 （二）学唱歌曲后 8 小节 1、师：如果是你们把藏秘密的橘子里放在老师的抽屉里后，你的心情怎么样？你们希 望老知道你们的秘密吗？ 师：我们来听听他们藏秘密后的心情，看看是不是和我们有同样的心情呢？ 2 ――听《甜甜的秘密》后 8 小节。（播放多媒体 B） 2、师：我们也在音乐中把心情唱出来吧！――出示前 8 小节歌曲内容。 ①合着音乐学唱后 8 小节。（播放多媒体 B） ②难点乐句的模唱学习！ ③用急切的心情唱唱歌曲！ （四）揭示歌曲题目 师：如果我们把刚才学习的两段音乐连起来， 就能变成一首歌曲。 要是让你们来给这首 歌曲取一个题目，你会取什么？ 2、出示歌曲的题目： 《甜甜的秘密》 。 师：你们居然和作词人有相同的想法， 可真不一般那。 那这首歌到底是怎么样的呢？我 们来听听，别人是怎样深情演绎的。 （播放多媒体完整版） 师：这是一首感情多么丰富的歌曲啊，我们也来非常有感情地演唱一次。 四、拓展延伸 秘密藏信件 师：当我们还在学校里的时候， 可以把甜甜的秘密直接交给老师！ 可当那些已经毕业的 同学又会把他们的秘密藏在什么东西里？又是怎么样送给老师呢？ 1、――出示歌曲的题目《飞来的花瓣》 师：看见这样的题目，你能猜到他们是怎么样把秘密送给老师的吗？ 2、听《飞来的花瓣》 。――出示歌词内容。 提问：这首歌的速度是怎么样的？那这样的速度能表达他们怎样的感情？ 3、师：听了那么多别人送给老师的秘密，你们心里肯定也秘密想对现在的老师或者幼 儿园的老师说吧？谁能勇敢地说出你的秘密？ 五、完美结课 秘密的升华 最后，老师再告诉大家一个秘密， 你们知道老师最喜欢收到同学们的秘密是什么吗？那 就是我们的良好学习习惯和优秀的学习成绩哦！ 让我们用实际行动把秘密送给自己最尊敬的老师吧！ 在《甜甜的秘密》的歌声中结束本课！ 教后反思： 3 一 ， 我主要以 《 程改革 准》的理念 原 ， 极 着学生 展性 价 核 心，以 展的眼光看待每一个学生。 无 是我和学生之 ， 是学生和学生之 的 价，我 都有 性