七年级上册语文导学案2人教版好教案.docxVIP

课 题 《童趣》 课 型 课内精讲 课 时 课时 主 备 贾桂杰 审 稿 王丽丽 冯玉芳 领导审核 备课时间 月日 授课时间 班 级 学生姓名 预习目标： 一、知识与能力目标： 1.积累词语，掌握“明察秋毫、怡然自得、庞然大物”等成语。 2.提高朗读文言文的能力，做到读音准确，停顿恰当。 预 3.了解古今词义的差别，培养阅读和翻译能力。 习 4.疏通文句，把握内容，品味作者在叙写中表现出的童年生活的 目 乐趣。 标 二、过程与方法： 掌握字音——把握节奏——理解内容——复核背诵——由浅入深 ——逐层渐进。 三、情感态度与价值观 培养自己在生活中的审美意识和审美情趣。 预习重点 诵读，体会文言语体简洁、典雅的特点 预习难点 理解作者的“物外之趣”并分析是怎样得来的。 预习方法 1.读译结合法 2.译述法 第一课时 一、走近作者、作品： 沈复，字号。《浮生六记》代散文，系沈复在嘉庆年间所写的一部。 二、译读梳理，整体感知 .大声朗读课文，标注各自然段的序号，画出疑难字词。并掌握如下字音： 童稚（ ） 鹤唳（ ） 怡（ ）然称快 土砾（ ） ． ． ． ． 丘壑．（  ） 癞虾蟆．．（  ） 藐．小（  ） 项为．（  ）之 强（ ．  ） 2.划分朗读停顿，分清句读。 3.再读文章，边读边体味，并结合注释，疏通文句。 （）解释加点词语在句中的意思： 私拟作群舞于空中（ ） ． 又留蚊于系帐中（ ），徐（ ． ． 鞭（ ）数十，驱之别院 ． 以虫蚁为兽（ ） 则或千或百（ ． ． ． 兴正浓（ ） 方出神（ ． ． 果如鹤唳云端（ ） 以丛草为林 （ ． ． （ 2）指出加点的代词在文中所指代的事物 ① 必细察其 纹理（ ）② 昂首观之 （ ． ． ③ 使之冲烟而飞鸣（ ）④ 蹲其身（ ． ． ⑤ 观之，兴正浓（ ）⑥ 驱之别院（ ． ． （）联系语境，揣摩、翻译： ① 心之所向，则或千或百果如鹤也 ② 蹲其身，使与台齐。 ③ 神游其中，怡然自得 ④ 见二虫斗草间 ⑤ 余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫 三、对以上预习内容进行检测（抽测）  ）喷以烟 ） ） ） ） ） ） 四、积累、品析： .朗读课文，找出你认为有趣的地方，并说明“趣”在哪里？ 2.字同义不同的字： 昂首观之（  ）  定神细视（  ） 观  神 作青云白鹤观（  ）  神游其中（  ） 时  余忆童稚时（ 帮时有物外之趣（  ） 项为之强（ ） 为 以丛草为要（ ） 舌一吐而二虫尽为所吞（  ） ） 课 题 课《论语》十则 课 型 讲读课 课 时 课时 主 备 王丽丽 审 稿 冯玉芳 贾桂杰 领导审核 备课时间 月日 授课时间 班 级 学生姓名 1.掌握常用的文言实词，了解孔子与《论语》的相关知识，理解、 学 积累文中出现的成语、名言、警句。 习2.朗读并背诵课文， 理解课文的思想内容； 体会语录体散文语言简 目 练的特点。 标3.感受孔子光辉的人格魅力， 联系自身实际端正学习态度， 改进学习方法，提高自身休养 教 学 掌握常用的文言实词，理解课文的思想内容 重难点 第一课时（预习课 ） 一、知识积累： 1.作者简介： 作者名字鲁国陬邑人。末期杰出的家、家、家，儒家学派的创始者，提出“已 所不欲，勿施于人”；主张“有教无类，因材施教” ，并有“学而不厌，诲人不 倦”的精神。 2.文学常识： 四书指、、、 五经指、、、、 《论语》是的一部书，共篇，是儒家经典著作之一。主要是体、体、体。 二、朗读，整体感知。 .初读课文，借助工具书，扫除语言障碍 愠（  ） 曾（  ） 传（  ） 罔（  ） 殆（  ） 诲（  ） 说（  ） 2.再读课文，结合课下注释，疏通文意，并重点掌握以下字词 ① 通假字 不亦说乎 ． 诲女知之乎 ． 是知也 ． ② 一词多义 学而时习之 而 人不知而不愠 温故而知新 体重而道远 学而时习之 诲女知之乎 之 择其善而从之 松柏之后凋也 有一言而可以终身行之者乎 ③ 重点字词： 自： 乐： 愠： 郡： 晋： 为： 谋： 忠： 传： 故： 新： 罔： 殆： 诲： 齐： 弘毅： 以： 为： 已： 其： 恕： 欲： 施： 3.分组朗读课文，小组合作探究 本文重点阐述关于学习态度、 学习方法、 个人修养三个方面的内容， 小组合作探究本文关于学习态度、 学习方法、个人修养三个方面内容的分别是哪几则？ 学习态度： 学习方法： 个人修养： 4.总结本文涉及到的典型成语、格言。 成语： 格言： 三、知识检测： 1.翻译句子： ① 温故而知新，可以为师矣。 ② 学而不思则罔，思而不学则殆 ③ 人不知而不愠，不亦君子乎？ 四、教学反思 第二课时（展示课） 一、导入新课 同学们，我国古代有一位伟大的思想家、 教育家，