部编人教八年级下册语文19 登勃朗峰 .pptVIP

【第四处景物】 眼前的绚丽景色以及它们的无穷变幻便是我们从飘浮的肥皂泡中看到的一切，泡泡所到之处，种种色彩变幻，尽被摄入其中…… 运用比喻，将“朵朵白云”比作“游丝蛛网”和“身披霓裳羽衣的纯洁天使”，突出白云的纤巧，轻柔，美丽。 部编人教版八年级语文下册 3.找出描写车夫的句子，思考作者是从哪些方面描写车夫的？写出了车夫怎样的特点？ （教学提示：读7－11段，标出描写车夫的句子。） 部编人教版八年级语文下册 “不必为此烦恼——静下心来——不要浮躁——他们虽已扬尘远去，可不久就会消失在我们身后的。你就放下心坐好吧，一切包在我身上——我是车夫之王啊。” “哈，看到了吗？如我所说吧——我可是名副其实的车夫之王啊。” “直当是种乐趣吧，先生们，这种情况不常见，但很不寻常——能坐上车王的车的人，可是少之又少啊，看到了吧，真如我说的，我就是车王。” 部编人教版八年级语文下册 出发前，“把握十足”；途中飞速行车时“神情威严”；险遭不测时，“面不改色，和颜悦色”。 部编人教版八年级语文下册 “有时一两个轮子着地，但大多数时候腾空而起。”这种情况下车夫之王还“时不时地掉转头来” 部编人教版八年级语文下册 19 登勃朗峰 R·八年级语文下册 部编人教版八年级语文下册 1.整体感知文章内容，在朗读中感受景色的壮美；人物的奇特。2.品味运用多种修辞方法，优美又幽默的语言，理解作者的情怀