一年级下册图形的拼组.docxVIP

《图形的拼组》教学设计 龙玉娥 教学目标： 1、知识与技能：通过拼、摆、画等活动，让学生进一步感受三角形的特征及三 角形与四边形的联系与区别。 2、过程与方法：通过学生的观察、操作，发展学生的动手操作能力、空间想象力和创造力，培养学生动手实践的能力。 3、情感、态度与价值观：学生通过拼摆图形，感受数学之美，激发学生学习数学的积极性。 教学重点 ：通过欣赏和动手操作，感受三角形与其他图形的关系。 教学难点 ：发展动手操作能力，空间想象力和创造力。 教学用具 ：锐角三角形、直角三角形、钝角三角形。 教学过程： 一、创设情境 1、老师：这几天，我们认识了一位图形王国里的新朋友，它是谁？ 谁来给大家介绍介绍这位朋友？ 2、我带来了三角形的双胞胎兄弟，它们是完全一样的三角形。 二、活动一：用同样大小的三角形可以拼出什么图形？ 1、自主尝试拼摆。 先把同样的三角形分类，再尝试拼一拼，看谁拼出的图形多。 2、汇报展示，师生评议。 师：从你们拼出的图形中发现什么？说明什么？ 任何两个相同的三角形都可以拼成一个四边形。 3、提问：三角形和四边形有什么不同？ 4、课件出示四边形，提问：这些图形是由什么样的三角形拼成的？ 三、活动二：设计图案 1、激趣导入：我们认识了三角形、长方形、正方形、圆这些平面图形，你们知道吗，利用这些图形的组合，可以创造出许多有趣、美丽的图案，下面我们来欣赏一幅图。 2、师出