《儿童乐园》 教案.doc

PAGE 二年级数学（上册） 《儿童乐园》教案 课题 教学目标 1．让学生了解乘法的意义是表示几个相同的数相加，了解乘法算式的读法与写法及各部分的名称． 2．进一步培养学生提出问题的意识和水平． 教学重点 初步体会乘法的意义，了解乘法各部分的名称和读法．? 教学难点 能从列加法算式向列乘法算式过渡 教具准备 课件 教学课时 一课时 教 学 过 程 二 次 备 课 一、创设情境，引入新课 师：同学们，你们喜欢去游乐园吗？ 生：喜欢。 师：为什么大家都喜欢游乐园？ 生1：因为游乐园里面有很多好玩的。 师：你可真贪玩。（面带微笑的说）。 生2：因为去游乐园就能够跟爸爸妈妈在一起了。 师：原来你是想和爸爸妈妈一起呀。 师：发问：（板书：儿童乐园挂图）从图中你能提出哪些数学问题？ 二、探究新知 1、活动（一）：有多少人乘坐飞机？ 指名学生列式解决上面问题。 生：坐飞机的人数为2+2+2+2=8（人） 师：同学们请看这个式子有什么特点？（加数相同。）相同的加数是几？有几个？（板书4个2）像这样的加法算式，我们还能够用乘法算式计算，今天我们就能学习。 4×2=8（人）或2×4=8（人） 要求： A、求加数相同的和能够用乘法算式表示； B、明确乘法算式中4和2的含义：2表示每架飞机上有2个人，4表示有四架飞机； C、知道乘法算式中各部分的名称：乘数、乘数和积。会读、写乘法算式； D、乘法算式中两个乘数调换位置，积不变。 2、活动（二）：火车上坐了多少人？ 4+4+4+4+4+4=24（人） 4×6=24（人）或6×4=24（人） 要求：（与活动一相同） 3、活动（三）：划船的有多少人？ 3+3+3=9（人） 3×3=9（人）或3×3=9（人） 要求：（与活动一相同） 4、活动（四）：坐在椅子上的有多少人？ 1+2+3=6（人） 质疑： A、上面的求和算式能用乘法表示吗？为什么？（加数不同，不能用乘法表示） B、怎么调位置坐，才能用乘法表示？ ① 3+3=6（人） 3×2=6（人）或2×3=6（人）[空一张椅子，每张椅子坐3人] ② 2+2+2=6（人） 2×3=6（人）或3×2=6（人）[每张椅子坐2人] 三、巩固应用 完成“练一练”中的第1、2题。 要求：1、独立读题、列式计算； 2、学生交流每个乘法算式中各个乘数的意义； 3、汇报，订正答案。 四、小结：今天，我们学会了什么？ 通过本节课的学习，我们知道了求几个相同加数的和可以用乘法算式表示，用乘法表示比用·加法表示更加简便；学会了乘法算式的读写法，认识了乘法算式中各部分的名称。 作业 跟自己的爸爸妈妈交流，说说生活中哪些情况能用乘法表示？明天再来班上与同学们交流。 ? 板 书 设 计 第二课时 儿童乐园 有多少人坐小飞机？ 2+2+2+2=8（人） 4×2=8（人）或2×4=8（人） 有多少人划船？ 3+3+3=9（人） 3×3=9（人）或3×3=9（人） 有多少人乘坐小火车？ 4+4+4+4+4+4=24（人） 4×6=24（人）或6×4=24（人） 有多少人坐在椅子上休息？ 2+2+2=6（人） 2×3=6（人）或3×2=6（人） 教 学 反 思