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精品文档 你我共享 三点成像法与作文——写场景 教学设计： 阎丽 曹雅静 表达内容： 写场景（五年级上册第八单元） 方法概述： 三点成像法推广到作文教学当中，需要我们选定一个主题，选取符 合主题的三点内容，构成一篇文章。 教学要求： 1、体验、掌握三点成像法作文的基本方法。 2 、让学生能鉴赏一般文章中所采用的“三点成像法”的写作方法。 3、让学生在写场景时，了解如何巧妙选三点，写出一篇运用“三点成 像法”写作方法的作文。 教学重、难点： 1 、在运用三点成像法过程中，引导学生围绕主题，选取三点。 2 、学会运用“三点成像法”的写作方法写场景作文。 教学时间： 2—3课时 知识改变命运 精品文档 你我共享 第一课时 教 学 调 整 教学过程： 批注与反思 一、 猜谜导入，激发兴趣： 1、猜谜语 一群人，排成行，两人摇绳跳得忙。 一群人，分两拨，线外砸人线内躲。 两个人，对面坐，黑白棋子交替落。 两个人，面对面，你出剪子我出拳。 （学生积极配合猜谜语，猜出每个游戏的名称。 ） 2 、学猜谜语 以上谜语，都是从参与人数、人员安排及游戏方法三个方面 写游戏特点，按照老师的方法，将“掰手腕”的游戏特点说 出来。 （预设学生回答） 掰手腕： 两个人，对面坐，比比腕力单手握。 二、感知“三点成像法” ： 1、游戏：掰手腕。 游戏分为初赛和复赛，决胜出班级“无敌大力士”的称号。 （在游戏过程中，学生参与热情高，兴趣浓。 ） 知识改变命运 精品文档 你我共享 2 、小组讨论：游戏中的哪个人、哪个镜头、哪个画面留给你的 印象最深？（交流汇报） （预设学生回答） 选手：费尽九牛二虎之力、使出了吃奶的劲、鼓着腮、 瞪着眼、咬紧牙关、憋住呼吸、紧闭双唇、头上冒汗 “我”：胸有成竹、得意洋洋、信心十足、不甘示弱 啦啦队：不约而同地加油、爆发出雷鸣般的掌声 3、小结：三点说出了“掰手腕”的场景。 当事人 + “我”+围观人 =活动场景 （学生理清思路，记录下此写作公式。 ） 三、列举语文课文中用到此方法的段落： 《开国大典》：开头是海军两个排，雪白的帽子，跟海洋一个 颜色的蓝制服。接着是步兵、炮兵、战车师， 骑兵师，全部以相等的距离和相同的速度经过 主席台前。当战车部队经过的时候，人民空军 的飞机也一队队排成人字形，飞过天空。 《荷花》：白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三 片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的 小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要 破裂似的。 知识改变命运 精品文档 你我共享 《翠鸟》：……一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。