作用力与反作用力导学案粤教版3018实用教案.docx

第一课 发展经济与改善生活 第一节 社会财富增长之源 第二框 构成社会生产的基本要素（） 审核：李小平 一、教学目标： ．知识与技能： 知道构成社会生产的基本要素，理解各个要素在社会生产中的地位、作用；能够利用这些知识分析现实具体的问题。通过完成企业投资策划书幻灯片制作，锻炼学生电脑操作和制作技能。通过各种教学手段，提高学生分析问题，解决问题的能力。 ．过程与方法：通过学习小组活动，分工合作完成企业投资策划书，锻炼学生搜集、处理信息的能力；通过课内阅读、讨论及对相关资料的分析，归纳总结构成社会生产的基本要素，举例说明各类生产要素在社会生产中的作用、表现。 ．情感态度与价值观： 能够领会各类生产要素的使用效率都与人的素质有密切关系，感悟提高自身素质的重要性；提高对“可持续发展”以及“科教兴国”的认同感。 二、课前准备： 1、 学生准备：学习小组完成企业投资策划书，部分学生制作幻灯片。 2、 教师准备：制作课件 三、教学内容： 【导入】： 【多媒体演示 】请一个学习小组的学生交流企业投资策划书。 学生投资策划书（作者：蔡杨珺、许奕琛、沈超、俞艳） ●投资方向：智能玩具公司 ●投资理由：如今社会充满压力，适当放松，利于健康。 ●投资理念：让每个人找到适合自己的玩具。针对不同年龄层次需求，推出系列玩具。 幼儿 ——智力，行为，感官开发 儿童 ——智力，行为，爱心培养，素质，娱乐 少年 ——智力，心理，思 维，纯娱乐 成年 ——实践模拟，纯娱乐，怀旧 ●公司选址、厂房规划： ●设备技术要求： 先进的设备 ,技术与国际接轨（次品少、低噪音、低消耗） 新型的安全的材料（柔软、耐磨、无毒） 全自动流水线（智能终端电脑控制） 全自动回收装置 ●员工招 聘条件： 经理 : 年龄不限，男女不限，本科以上学历，能领导群众 ,有较强的号召力，口才好，人 际交往能力强。有相关工作经验者优先。 设计师：男女不限，年龄岁，本科以上学历。想象力丰富 、创造力强，对儿童的想法有 一定的了解，有美工基础和电脑绘图制作能力者优先考虑。 工厂工作人员：男女不限，岁，高中以上文化程度。对待工作认真、务实，有良好的纪 律观念和时间观念，责任心强。 提问学生： 从同学策划书的内容看出，要创办一个企业哪些条件是必要的？（学生回答： 钱、厂房、设备、人力、土地 ） 从同学的回答可以总结归纳构成社会生产的基本要素。 【课题 】构成社会生产的基本要素 （要素顺序按照同学回答机动安排） （一）劳动者的劳动 地位： 是社会生产赖以进行的最基本 、最活跃的要素。 根据学生《投资策划书》中“人员选聘条件”提问：招聘中对各个岗位的诸多条件限制 是否合理？你认为这份策划书是否需要改善？（学习小组讨论——交流） 教师归纳： 应该对各个岗位的劳动者提出不同的素质要求，因为劳动者的素质，直接关 系到社会财富创造的数量和质量。 同学是未来的劳动者，应从现在开始注重培养自己各方面的素质。请同学看一下教室过 道里的纸团（教师课前准备）是否被捡掉了？请捡纸团的同学说说出于什么理由去捡。 （同学 发言）这就是道德品格素质一种表现。培养各种素质应从身边小事做起。 （二）以土地为代表的自然资源 这里的土地是一个广义的概念，它包括土地、水源、森林、矿藏等在内的自然资源。 地位： 是社会生产不可或缺的自然要素。因此，随着社会生产的发展，对自然资源的消 耗大大增强。 【多媒体演示 】各类自然资源消耗的图片： 拥挤的城市、 砍伐后的荒山、 被污染的水 ） 【多媒体演示 】 ●漕泾镇金光村，不再占用耕地办工业，利用原有的村级企业厂房， “以巢引凤” 。 9 月 27 日，张堰中学高二 （）班向全校发出倡议， 从身边开始， 从自己做起， 节约用 水，节约使用纸张、餐巾纸、一次性筷子等，随手做好节能小事。 请同学对以上两组 行为进行评价：学生： 略 师： 可利用的自然资源有限，而且自然资源具有不可再生性特征，因此我们必须要十分珍惜和合理利用自然资源。应响应高二（）班号召，只有人人参与节能，我们的社会才能建成“节约型社会” ，我们的经济才能“可持续发展” 。 【多媒体演示 】 “选址规划图” 请同学评价这份规划是否合理利用了土地资源？如何改善更能提高土地的利用率？（学习小组讨论——交流）略 （三）资本资本钱？？●只有用于组织生产以求增值的钱才是资本。●资本的三态： 货币形态：货币 实物形态：厂房、机器、设备、原料等 商品形态：产品 地位： 是现代社会生产中一种必不可少的基本要素 （四）经营管理 对其它要素起组织、联结、整合作用的要素。也称“企业家才能” 。 企业家经营管理才能表现：眼光敏锐、判断准确、善抓时机、果断决策、科学管理 【视频】：《孙桥现代农业开发区》 师：本片中那些方面体现了企业家经营管理才能和科学技术对经济