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二年级编写童话故事文字版 【导语】小朋友们都喜欢听童话故事吧，童话故事中丰富的想象和夸张可以活跃你的思维；通过丰富的想象、幻想和夸张来编写适合于儿童欣赏的故事。爱听故事、爱看故事书，是现在小学生最明显的特点。孩子们通过阅读来获取知识。阅读既是一种能力的表现形式，也是一种良好的生活习惯，更是语言学习的一大助力。下面是整理分享的二年级编写童话故事文字版，欢迎阅读与借鉴。 【篇一】二年级编写童话故事文字版：小猪光光的泡泡糖 小猪光光有一块泡泡糖，它一直装在兜里没舍得吃。 有一天，小猪光光在树林里玩耍，它想起了泡泡糖，终于，它忍不住把泡泡糖放进嘴里。 嚼啊嚼，泡泡糖越来越软，小猪光光吹出了一个大大的泡泡，泡泡越来越大，突然，小猪光光觉得身子轻飘飘的，它的身体离开了地面，小猪光光向天空中飘去。 一只小鸟飞近泡泡糖，只见，小鸟的爪子轻轻一勾，泡泡糖破了，小猪光光直往下坠，就在它快要掉到地上时，它又重新吹了一个大泡泡，小猪的身体又向空中飞去。 小猪惊魂未定地抬头一看，泡泡糖变成了五彩缤纷的降落伞，小鸟飞近小猪身边说对不起，小猪光光高兴地说：“我还要谢谢你呢，我可以自由安全地飞着旅行了。” 【篇二】二年级编写童话故事文字版：花树下的老鼠 老鼠大声地咆哮：“滚!滚!讨厌的猫，你滚得远远的!” 洞里的老鼠很生气，一会儿摔文具盒，一会儿踢凳子。因为他太讨厌猫的声音了。 老鼠洞太深了，所以没有人能听到他的声音。 也就是从这一刻开始，来参观熊爸爸门前神奇的花树的动物越来越多。熊爸爸的家成了接待站，家里每个人都是导游。 熊爸爸接待自己的朋友，熊妈妈接待自己的好姐妹，熊孩子接待自己的小伙伴。 老山羊捋着胡子，笑呵呵地对熊爸爸说：“啊呀，我长这么大，还没见过如此神奇的花朵啊!” 熊爸爸赔着笑脸，一个劲儿点头：“是的是的，谁说不是呢。我也是第一次见。” 老山羊突然很好奇地问道：“这棵神奇的树是怎么来的?” 熊爸爸说：“哦哦哦，谁知道呢，就那么一棵普普通通的小树，慢慢长起来了，我们谁也没注意呢。谁知道它开出了五颜六色的花朵。一棵树，怎么可能开出很多种颜色的花呢?” 这是熊爸爸一家人订好的条约，谁也不许说出这棵树的具体来历，也不许说出这些花朵的神奇之处。倒不是他们自私，他们是害怕这些花朵被坏人利用了，那样，麻烦会很大的。 那一只兴奋的猫，始终伴随在熊孩子的左右，因为他差不多是第一个发现这些花朵的。虽然花喜鹊也发现了，但花喜鹊毕竟是在黑猫之后的。所以，他觉得自己像半个主人似的，不时发出惊喜的叫声。 小白兔蹦蹦跳跳的，不断地发出惊叹：“啊，太美了，太美了。这样的花朵，一定是属于小仙女的!” 黑猫纠正说：“不对不对，是熊孩子的!” 小白兔不喜欢大黑猫，不知道为什么，他一见黑猫黑色的衣服，心里就像压了一块石头。 小白兔说：“知道，我知道，你难道不能让人家幻想一下吗?”小白兔离开了大黑猫，去找小狐狸去了。 小狐狸是聪明的，他早问过熊孩子了，就像老山羊问熊爸爸一样。不过，小狐狸心里打的小算盘，和老山羊是不一样的。 小狐狸悄悄问小白兔：“哎，你没问熊孩子吗?” 小白兔说：“问什么?” 小狐狸说：“比如说，这棵树是怎么来的，比如说，这花朵有什么神奇的魔力没有。” 小白兔不喜欢刨根问底，所以他回答小狐狸道：“干吗要问这些呀，你看看这些花多美呀，你闻闻这些花多香呀。” 大黑猫叫了一声：“妙呜，小白兔说得对，累不累呀!” 【篇三】二年级编写童话故事文字版：粉红色的小书包# 小蝌蚪要上幼儿园了，青蛙妈妈买回一只绿色的小书包。 青蛙妈妈说：“乖，给你一个漂亮的书包。” 小蝌蚪说：“我，我不要，我不喜欢。” 妈妈说：“噍，多漂亮呀，你的小伙伴们背的都是绿色书包。” 小蝌蝌说：“我讨厌，我讨厌绿色。” 第一天，小蝌蚪没有上学去。小蝌蚪对妈妈说：“我没有书包，怎么上学呀。我要一只粉红色的书包。” 青蛙妈妈很生气，哪儿有粉红色的书包呀。文具店里，全是清一色的荷叶绿。青蛙妈妈衣服的颜色，也是荷叶绿的。 晚上，青蛙妈妈碰上了荷花娃娃，荷花娃娃已经上了小学。荷花娃娃问：“青蛙妈妈，你为什么不高兴?” 青蛙妈妈说：“嗨，你那个淘气的小弟弟，把我气坏了。他说要粉红色的书包，要不休想让他去上学。” 荷花娃娃说：“那好办，我有一只粉红色的小书包。” 青蛙妈妈说：“那么你呢?” 荷花娃娃说，“我背小弟弟的绿书包吧。” 青蛙妈妈把粉红色的小书包提回家，小蝌蚪高兴地说：“噢，好漂亮呀!” 第二天