谈创设新颖趣味的初中英语课的策略.docVIP

让英语课堂光芒四射 ——谈创设新颖趣味的初中英语课堂的策略 【摘要】新颖有趣的英语课堂，在激发学生学习英语兴趣这方面发挥着重要作用。本文根据笔者自身的教学实践和体会，围绕如何创设新颖趣味的初中英语课堂的一些策略和做法，阐述了从教学素材、学习活动、教学方式、教学语言等方面着手，从而达到“make the English class new and interesting every day.”。 【关键词】英语课堂 教学预设 教学素材 学习活动 教学方式 教学语言 初中阶段，随着年级的增高，厌学英语的学生成正比增多。学生厌学英语的原因多种多样。笔者认为学生厌学英语起始于英语课堂，机械单调、沉闷刻板和程式化的英语课堂是扼杀学生学习兴趣、使学生厌学英语的祸首。学生学习英语的兴趣与老师的课堂有着最直接的关系，想要帮助学生克服厌学，就得从课堂入手，努力去创设新颖趣味的英语课堂，把每一节英语课创设得要像日子一样的新颖，使学生像期盼新的一天那样期盼英语课(A new day, a new start)。笔者从自身的教学实践中体会到，想要创设出新颖趣味的英语课堂，在教学预设阶段，以教学素材、学生的学习活动、教学方式三方面为抓手，去预设新颖趣味的英语课堂，并在课堂教学中运用幽默的教学语言。 一、预设生活化的教学素材，构建贴近学生生活的英语课堂 《礼记·中庸》上说；“凡事预则立，不预则废”。课堂教学也是如此。预设是教学的基本要求，预设得越新颖有趣，课堂就越精彩，学生就越感兴趣。要设计出新颖有趣的课，先要树立“I want to make my English class new and interesting every day.”的设计理念，然后乐意为此绞尽脑汁。 （一）预设贴近学生生活的教学素材 知识源于生活，生活是教育的本源。教育家卢梭认为：教学应该让学生从生活中，从各种活动中活动中进行学习；通过与生活实际相联系，让学生获得直接经验，主动进行学习；反对让学生被动地接受成人的说教，或简单地从书本上进行学习。 贴近学生生活的教学素材与学生的已有的生活经验很容易呼应起来，从而调动他们的学习兴趣。人教版的英语教材的内容比较贴近学生生活和现代社会生活。只是时代发展太快，原本贴近学生生活和现代社会生活的英语教材内容，现在看来太落伍了。我们的英语课堂要跟紧时代，就得把最新鲜的生活素材引入英语课堂，从而激起学生的学习兴趣。抛弃唯课本的课堂教学，运用新鲜的生活化的素材，构建构建贴近学生生活的课堂，赋予英语课堂活泼愉快的生活气息。 作为英语课堂的设计者，要充分挖掘生活资源，从学生的生活经验出发，尽可能地把学生生活中的“源头活水”引入到课堂。 【案例一】：Go for it!初中八年级上的第九单元的教学目标是:talk about famous people。但教材内容上的名人目前大都是过气明星，如网球明星Martina Hingis，足球明星Ronaldo，电影明星Shirley Temple，中国的体操明星刘璇等等。根据我对多数学生的调查，学生们对这些名人一无所知。于是我就这样预设： Step1. guessing game A famous Chinese person I’m his fan, and I admire him .He always tries his best to do his work. He is a great Chinese basketball player, and he is also the tallest in our national basketball team. Unluckily, he can’t play basketball in NBA this year. Question: Who is he? Step2. Talk about Yao Ming Who’s that? What does he do? Do you admire him? When was he born? Where is he playing basketball? Step3. Pair work 老师与学生互动：When were you born ? When was he/she born ? ?学生之间互动： When were you born ? When was he/she born ? Step4. Listen Step5. Talk about Yao Ming when he was a small boy Who’s that? What is he famous for now? How old was he