教科版二年级科学上学期不同材料的餐具教案.docVIP

2020-2021小学科学教科版科学 2020-2021小学科学 教科版科学 上册 上学期 试卷 教案 2021年科学 小学科学 复习题 练习 试卷 测试题 集合 PAGE 1 课题：不同材料的餐具 教学目标 科学概念目标 1．每种材料都有各自的特点，同种物品可以由不同的材料组成。 2．根据材料的特点可以判断常见材料的种类。 科学探究目标 1．在教师指导下用多种感官观察生活中的常见材料，用科学词汇初步描述常见材料的特征。 2．在教师指导下能依据材料的特点对材料种类进行简单推理。 科学态度目标 1．积极投入观察材料特点的活动，及时记录自己观察和发现的结果并学会与同学交流、分享。 2．能实事求是地描述材料的特点，养成用事实说话的意识。 科学、技术、社会与环境目标 体会人们根据不同的需求选择不同材料制造物品的原因。 教学重点 学生学会观察和辨认不同材料做成的餐具。 教学难点 能辨认不同材料的餐具，并用适当的词语描述不同材料的特性。 教具准备 多媒体课件,相关视频 课时设计 共 1 课时 教学过程 一、课前活动：“猜一猜”游戏 教师出示黑色盒子（前面摆着金属碗和金属勺、陶瓷碗和陶瓷勺、塑料碗和塑料勺、木碗和木勺），提问：老师这个黑盒子内放着其中一种餐具，你们猜一猜，是哪一种？ 学生猜测（教师只回答“是”或“不是”）。 二、观察餐具特点 1.??各种材料都有什么特点？我们该如何知道呢？学生分组带着问题对四种材料的餐具进行观察，提示学生可用手敲，用耳朵听，用鼻子闻等方法。 2.??学生小组边观察边进行讨论 3.??汇报：你们的观察结果是什么？这些餐具都有什么特点? 4.??学生回答，教师引导用科学用语，并总结、讲解。 5.??拿出活动手册，教师指导学生按要求填写活动手册。 三、做“神秘的盒子”游戏? 1．介绍游戏：通过观察，同学们对于不同材料的特点有了更多的认识，接下来我们一起做“神秘的盒子”游戏。? 这个盒子里又放了一种餐具。请同学们通过刚才的观察来描述这个餐具或这种材料的特点，而老师只回答“是”或“不是”，最后你们说一说盒子内到底是什么材料的餐具。? 2．学生猜测。? 3．交流研讨：? （1）对于餐具及其材料的特点的描述有没有需要改正的地方？? （2）我们如何能快速接近答案？ 四、作业 1.??回家可以和父母继续做“神秘的盒子”的游戏巩固练习。 2.??可以在家里在找一些别的物品观察它是用什么材料制成的。 板书设计： 不同材料的餐具 材料??????? 特点 不锈钢碗??? 反光 光滑、坚硬 陶瓷碗????? 光滑、坚硬 塑料碗????? 光滑 木碗??????? 粗糙?