2015年新版苏教版五年级数学下册教案第三单元因数与倍数计划课时.pdfVIP

精品文档 你我共享 第三 单元 因数与倍数 一、教学内容 教材第 30～51 页的“例 1～例 12”以及练习五～七。 二、教材分析 本单元主要教学因数和倍数， 以及公因数和公倍数等内容。 本单元内容大体 分三段安排：第一段，认识因数和倍数，学习在 1～100 的自然数中有序地找出 10 以内某个数的所有倍数，以及 100 以内某个数的所有因数；探索 2、5、和 3 的倍数的特征， 学习判断一个数是不是 2、5 或 3 的倍数， 同时认识奇数和偶数。 第二段，认识质数、合数和质因数，学习把一个合数分解质因数。第三段，认识 公因数和最大公因数， 探索求两个数的最大公因数的方法； 认识公倍数和最小公 倍数，探索求两个数的最小公倍数的方法。 最后， 安排了全单元内容的整理与练 习。 三、学情分析 本单元内容是在学生已经认识了亿以内的数， 以及学习了整数四则运算的基 础上进行教学的。 学习本单元内容， 又为后续学习分数的基本性质、 约分和通分， 以及分数四则运算打下基础。 四、教学目标 1. 使学生经历探索非 0 自然数的有关特征的活动， 知道因数和倍数的含义； 能找出 100 以内某个自然数的所有因数， 能在 1～100 的自然数中找出 10 以内某 个数的所有倍数；知道 2、5 和 3 的倍数的特征，能判断一个数是不是 2、5 或 3 的倍数；了解奇数和偶数、质数和合数的含义，会分解质因数。 2. 使学生通过具体的操作和交流活动，认识公因数与最大公因数、公倍数 与最小公倍数；会求 100 以内两个数的最大公因数和 10 以内两个数的最小公倍 数。 3. 使学生在探索和发现数学知识的过程中，积累数学活动的经验，培养观 察、比较、分析和归纳的能力，感受一些简单的数学思想，进一步发展数感。 4. 使学生在参与学习活动的过程中，培养主动与他人合作交流的意识，体 验数学学习活动的乐趣，增强对数学学习的自信心。 五、教学重、难点 教学重点： 掌握倍数和倍数、 质数和合数、 最大公因数和最小公倍数等概念 的联系和区别，掌握求两个数最大公因数和最小公倍数的基本方法。 知识改变命运 精品文档 你我共享 教学难点：根据数的特点合理灵活地确定两个数的最大公因数和最小公倍 数，以及根据对最大公因数和最小公倍数的理解正确解答相关的实际问题。 六、课时安排 因数和倍数 ,,,,,,,,,,,,,,,, 1 课时 2 和 5 的倍数的特征 ,,,,,,,,,,,, 1 课时 3 的倍数的特征 ,,,,,,,,,,,,,, 1 课时 因数和倍数练习 ,,,,,,,,,,,,,, 1 课时 质数和和合数 ,,,,,,,,,,,,,,, 1 课时 分解质因数 ,,,,,,,,,,,,,,,, 1 课时 公因数和最大公因数 ,,,,,,,,,,,, 2 课时 公倍数和最小公倍数 ,,,,,,,,,,,, 2 课时 因数与倍数整理与练习 ,,,,,,,,,,,