第一讲 什么是书法.pdf

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第一讲 书法鉴赏导论一 :什么是书法? 一、书法的学科 内涵是什么? • 什么是书法? • 《中国文艺辞典》:书 法即写字用笔的法则。    • 书法是拿毛笔写字 • 《辞海》:指毛笔写字 的方法,主要讲执笔、 用笔、点画、结构、分 布 (行次、章法)等方 法。 书法的涵义要比“毛笔写字的方法”大得多 • 书法到底是什么? • 它与写字有何区别与联系? 以怀素 《自叙帖》为例来说明这个问题。 《自叙帖》 (局部) 《自叙帖》 (局部) 首先,面对 《自叙帖》,除了满纸流动的线条之外,很难 辨别所写的内容。 • 书法写出的字 “不是出于普遍意义上的交流目的”。 • 《自叙帖》完成的是一组组的线结构,而不是字结构。 • 书法对线条的表现力是占据第一位的。 其二,当视线随着线条的推动,感受到其中的时间特征, 这使得整个线条具有运动感。 • 线条在运行过程中完成对空间的分割,从而使一个个空间也具有 运动感。 • 线条和空间在运动中不断变化,形成节奏。 • 线条的节奏和空间的节奏在 《自叙帖》得到鲜明的体现。 • 书法具有时间和空间的双重特征。 其三、书法节奏对应的是情感的表现 • 《自》从“怀素家长沙,幼而事佛”开始,一直到 作品的三分之二处,书法还得比较理性。 写到“戴”,使人感觉到怀素此时似是酒力发作,进入情绪 激昂的高峰 把读者带入如醉如狂的艺术境界 • 最后十行,线条和空间的节奏变化明显加大 • 书法布局似乱石铺街,似天女散花,一个“狂来轻世 界,醉里得真如”的醉僧形象跃然纸上 线条、空间的节奏对应着书法家心灵世界 • 性格、修养不同的书法家会选择不同的线条来表现自己。 • 从线条节奏等方面可以了解书法家的气质、性格和修养。 • 看 《自叙帖》,会想到“颠张狂素”,联想起唐代的历史文化,甚 至触发对唐代精神文化生活的理解。 书法的基本性质 • 书法是在一定时空中通过线条的运动来体现节奏、 来表现情感乃至精神内涵的艺术。 反思: • 通过毛笔书写,使“线条的运动”体现出节奏与表现出情感的就是 书法作品吗? 现代书法:书法不一定非要写汉字 • 书写汉字妨碍了书法走向世界。 • 大多数的西方人不懂汉字,因此为了让西方人也能欣赏书法,就 得让传统的书法从汉字中脱离出来。 问题:这些解构汉字,不写汉字的前卫书法,也能称为是 书法吗? 书法艺术的学科内涵是什么? • 这个问题不解决,我们对书法的认识只能是一知半解。 探索: • 在书法还没有一个完整的、大家所公认的学科定义前,如何去认 知书法,给书法下一个较为确切的定义呢? 第一,书法艺术是汉书的书写艺术,它是以毛笔书写汉字 作为艺术的表现形式的。 汉字书写之所以能成为艺术,有两个因素不容忽 视: • 一是汉字在二维平面空间中的构造。 • 二是毛笔的特殊性能。 书法艺术在很大程度上是营造汉字结构的艺术 • 不同的书体在营造汉字的结构中有它的特定规律性 与多变性。 • 规律性体现出书法艺术中有“法” (法度、法则)的 理性,多变性则体现出书法艺术的个性与灵性。 前卫书法很少有成功的希望 • 原因:还找不到一种书写符号比汉字更具有美感的 空间秩序。 • 前卫书法对的汉字解构更多的是一种“破坏”而不是 “建树”。 陈振濂 (中国书法家协会副主席): • 汉字曾经孕育了书法的存在 (这 表明它有绝对的艺术魄力),那

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学高为师,身正为范.师者,传道授业解惑也。做一个有理想,有道德,有思想,有文化,有信念的人。 学无止境:活到老,学到老!有缘学习更多关注桃报:奉献教育,点店铺。

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