人教版课本初中二年级八年级数学上册题学习 最短路径问题3.ppt

作法：1.将点A沿垂直与河岸的方向平移一个河宽到E， 2.连接AB交河对岸于点N, 则点N为建桥的位置，MN为所建的桥。 证明：由平移的性质，得 AM∥A'N 且AM=A'N, MN=M'N', 所以A.B两地的距离:AM+MN+BN=A'N+MN+NB=A'B+MN, 若桥的位置建在N'处，过N'作N'M'⊥a,垂足为M',连接AM'.A'N'.BN', 则AB两地的距离为： AM'+M'N'+N'B=A'N'+M'N'+N'B, 在△A'N'B中，∵A'N'+N'B＞A'B, ∴A'N'+N'B+MN＞A'B+MN, 即AM'+M'N'+N'B ＞AM+MN+BN 所以在点N的位置建桥MN，AB两地的路径AMNB最短。 a b A M N B A' M' N' PPT课件 * 将AM沿与河岸方向垂直的方向平移，点M移动到点N，点A移动到点A'，则AA'=MN,AM+NB=A'N+NB,这样问题就转化为：当点N在直线b的什么位置时，A'N+NB最小？ a b A M N B A' ∟ PPT课件 * 　　回顾前面的探究过程，我们是通过怎样的过程、借助什么解决问题的？ 平移 PPT课件 * 勇攀高峰 　　练习　如图，一个旅游船从大桥AB 的P 处前往山 脚下的Q 处接游客，然后将游客送往河岸BC 上，再返 回P 处，请画出旅游船的最短路径． A B C P Q 山 河岸 大桥 PPT课件 * 　　基本思路： 　　由于两点之间线段最短，所以首先可连接PQ，线 段PQ 为旅游船最短路径中的必经线路．将河岸抽象为 一条直线BC，这样问题就转化为“点P，Q 在直线BC 的同侧，如何在BC上找到 一点R，使PR与QR 的和最 小”． A B C P Q 山 河岸 大桥 PPT课件 * 小结 （1）本节课研究问题的基本过程是什么？ （2）轴对称和平移在所研究问题中起什么作用？ 能利用轴对称和平移解决简单的最短路径问题，体会图形的变化在解决最值问题中的作用，感悟转化思想． 利用轴对称和平移将最短路径问题转化为“两点之间，线段最短”问题． PPT课件 * 再 见 课题学习 最短路径问题 蒲团中学 程 巍 PPT课件 * 如图所示，从A地到B地有三条路可供选择，你会选走哪条路最近？你的理由是什么？ 两点之间,线段最短 ① ② ③ 温故知新 PPT课件 * 要在河边修建一个泵站向张村引水，在何处修建才能使所用引水管道最短？为什么？ 垂线段最短 张村 河流 泵站 PPT课件 * 　　前面我们研究过一些关于“两点的所有连线中，线 段最短”、“连接直线外一点与直线上各点的所有线段 中，垂线段最短”等的问题，我们称它们为最短路径问 题．现实生活中经常涉及到选择最短路径的问题，本节 将利用数学知识探究数学史中著名的“将军饮马问题”． PPT课件 * 已知：如图，A，B在直线L的两侧，在L上求一点P，使得PA+PB最小。 连接AB,线段AB与直线L的交点P ，就是所求 A B l P 为什么？ PPT课件 * 　　问题1　相传，古希腊亚历山大里亚城里有一位久 负盛名的学者，名叫海伦．有一天，一位将军专程拜访 海伦，求教一个百思不得其解的问题： 　　从图中的A 地出发，到一条笔直的河边l 饮马，然 后到B 地．到河边什么地方饮马可使他所走的路线全程 最短？ 探索新知 B A l PPT课件 * 　　精通数学、物理学的海伦稍加思索，利用轴对称的 知识回答了这个问题．这个问题后来被称为“将军饮马 问题”． 　　你能将这个问题抽象为数学问题吗？ B A l PPT课件 * 　　　这是一个实际问题，你打算首先做什么？ 　将A，B 两地抽象为两个点，将河l 抽象为一条直线． B · · A l PPT课件 * （1）从A 地出发，到河边l 饮马，然后到B 地； （2）在河边饮马的地点有无穷多处，把这些地点与A， B 连接起来的两条线段的长度之和，就是从A 地 到饮马地点，再回到B 地的路程之和； 　　追问2　你能用自己的语言说明这个问题的意思， 并把它抽象为数学问题吗？ B · · A l PPT课件 * 　　追问2　你能用自己的语言说明这个问题的意思， 并把它抽象为数学问题吗？ （3）现在的问题是怎样找出使两条线段长度之和为最 短的直线l上的点．设C 为直线上的一个动点，上 面的问题就转化为：当点C 在l 的什么位置时， 　　 AC 与CB 的和最小（如图）． B A l C PPT课件 * 　　如何将B“移”到l 的另一侧B′处，满足直线l 上的任意一点C，都保持