822做有正义感的人使用.ppt

某校九年级（ 1 ）班有一个直升重点高中的保送名额，按学校 规 定综合考评成绩在前两名的同学有资格参加面试。 经过综合考评， 排在前两名的小赵和小孙入围。而面试当天，吴敏也参加了。考场外， 小赵和小孙看见吴敏走过来，两人低声说道： “吴敏怎么也来了， 该不会是参 加今天的面试吧？” “吴敏你好，你怎么来了？”小孙 问道。 “我来参加面试啊！ ”小赵和小 孙面面相觑，满脸疑惑。直 到吴敏走进考场，两人还是百思不得其解。 宣布保送名额的日子到了，小赵和小孙怀着激动的心情早早来到 了学校。班主任张老 师走进了教室。 张老师环视了一下教室，说道： “我知道大家很关心今年获得直升本校高中保送资格 的同学是谁？ 现在我就宣布今年获得保送资格的同学是吴敏。”坐在下面的小赵和 小孙两人 的表情都很吃惊，怀疑自己是不是听错了。“老师，不是 两个名额吗？还有一个呢？”小 赵问道。 张老师：“只有吴敏同学 被保送。 ” 听到这样的结果。两人感到很不公平，意味着 小赵和小 孙名落孙山。对此，小赵忍气吞声，而小孙找到班主任，要求给个说 法。 故事欣赏 请同学们对故事中吴敏、小赵和小孙三人的行为进行 评价。 故事欣赏 评价一： 我认为允许吴敏参加面试 , 以及保送吴敏同学是非正 义的。这是不按规则、程序办事 , 有失公平。 评价二： 小赵面对非正义现象忍气吞声，选择消极的态度，损 害的将不仅是自己的利益，同时会助长非正义行为的扩散。 评价三： 小孙敢于找班主任讨说法，是自觉维护正义的行为。 你赞同这些同学的说法吗 ? 为什么 ? 正义和非正义制度是面向全体社会成员的，它要求每一个人都 必须遵守制度、规则和程序，不允许特权。作为社会成员，我们遵 守社会制度规则和程序，就是在维护正义。 我们要养成自觉遵守各 项社会制度和规则的良好习惯，以实际行动来维护正义。 学校课堂守则 1 、进入课堂要求仪表端正、穿戴整洁，朴素大方；夏天不穿 背心、拖鞋进教室。 2 、做好课前准备工作，将上课要用的书、本、笔等有序地摆 放在桌上。 3 、上课或下课时应起立向老师致礼，问好声响亮整齐。 4 、遵守课堂纪律，专心听讲，积极思考，认真摘记，有疑问 先举手，老师同意方可站起来发言。迟到或中途退堂时，须经 老师许可才能进出教室。 5 、独立思考，认真完成课堂作业。 6 、上课时，不得高声谈笑，不得擅自离开座位，不得故意撞 击课桌弄出声响。 7 、课后，值日生应擦净黑板，整理讲台，其他学生做好下节 课的准备工作。 l. 不迟到不早退，有特殊原因迟到者，经任课教师允许后才能 进入课堂。 2. 严禁在课桌上涂写、刻画。 3. 学生上课、读书、写字，姿势要端正。不要伏在课桌上，自 觉保护视力。 4. 在实验室或专用教室上课时，严格遵守有关规定。 5. 不准使用手机，课堂内不得吸烟，不得随地吐痰、乱扔纸屑， 不得影响他人上课…… 比一比 对照上面的内容检查一下自己，哪些方面做得好，哪些方面做 得不好。 同学们严格按照课堂守则规范自己的一 言一行，为教学创造一个良好的课堂环境。 1. 在操场上做操： 2. 在食堂进餐： 3. 在宿舍就寝： 4. 在实验室做实验： 第一、排队动作整齐、迅速，左右对齐 , 不吵闹 , 不说话。 第二、做操按节拍，精神饱满，动作到位、整齐。 第一、遵守食堂就餐时间，自觉排队，不得插队和拥挤。 第二、要讲究卫生，保持食堂清洁。要爱惜粮食，饭后主动将餐盘放回原处。 第一、学生在熄灯前十分钟做好就寝准备，服装按顺序放在规定位置。 第二、听到熄灯信号立即熄灯就寝，停止一切活动，保持肃静。 第一、要做好课前准备，进入实验室时要有秩序，按指定的座位就座。严禁大声 喧哗、吵闹。 第二、必须按步骤进行实验，实验中仔细观察，作好记录，课后及时写实验报告。 第三、实验时要爱护仪器、节省药品，由于违反操作规程而损坏、丢失的仪器必 须赔偿。 第四、实验结束时要将仪器整理或洗净，保持桌面整洁，在老师宣布后才离开。 请同学们阅读教材 P86 ：春游记事， 思考：你有何感想？ 节选 1 中的小强意识到了自己的错误， 知错能改。 节选 2 中的几位同学的做法都说明了 自觉遵守公园管理的必要性。 节