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精品文档 幼儿混龄交往观察记录表的设计 一、观察目的 1、 异龄幼儿在在生理、心理各方面的发展都存在着很大的差异。 2、 许多幼儿园都想尝试着通过发展幼儿混龄交往、开展混龄教育来弥补幼儿过于以自我为中心的现象。 3、 研究表明幼儿混龄交往对于幼儿语言、智力、及社会交往能力的发展起着不可或缺的作用。 二、 幼儿混龄交往的操作定义 混龄交往是指年龄相差 12 个月以上的幼儿在一起进行的一种交往活动，如游戏、玩耍、合作、语言交流 等。 三、 幼儿混龄交往的行为维度 混龄交往的维度，包括交往方式、交往发起、交往反馈、 、交往内容等四个方面。交往方式是指混龄幼儿 交往采取什么方式进行交往，包括协调、借用关键物作为媒介和语言交往；交往发起指较大幼儿与较小幼儿谁 先发起交往信号，分为较大年龄幼儿主动发起和较小年龄幼儿主动发起；交往反馈指较大年龄幼儿和较小年龄 幼儿对对方发起的交往信号的反应，分为积极交往、消极交往和无反馈交往；交往内容指较大年龄幼儿和较小 年