初中英语_ unit 6教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

Unit 6 Don`t eat in class 第一课时Section A（1a-2c） 【教师寄语】Nothing can be accomplished without norms or standards （没有规矩不成方圆） 【Free talk】What can you do at school or in the classroom? What can’t you do ? 【Learning tasks】掌握以下单词和句型A．知识目标 1)让学生识记下列的单词和短语(已学习) 1 重点单词 arrive fight outside rule listen to hallway dining sorry important bring quiet（已学习） 2 重点短语 arrive late for class on time listen to music in class in the class in the hall 3经典句型 what are the rulers ? We can`t arrive late for class. Don`t run in the halls We must be on time for class. 重点语法 1祈使句的用法 2can must 表许可的用法 B能力目标 能熟练谈论对某些规章制度的看法 C情感目标 帮助学生准确地掌握及运用社会行为规则，教育他们树立远大的目标与理想 2). 让学生掌握下面的句型 Can we eat in school? We can eat in the cafeteria, but we can’t eat in the classroom. Can students wear hats in school? Yes, they can. / No, they can’t. 【学习过程】 一、课前预习 Ⅰ. 你能用英语读出下列单词和短语吗？并试着写下来 上课迟到_______ _ 2.在走廊里_______ _ 3.在餐厅里 ________ 听音乐 5. 准时 6. 戴帽子 二、课中学习 = 1 \* ROMAN I. 活动设计 祈使句的用法 What can we do or can’t do at school? 1a 1b 1c Pair-work. 2a 2b 2c Pair-work. = 2 \* ROMAN II. 解决疑惑 自主互助学习? 重点难点释义:?? 1. 祈使句的用法 祈使句是用来表示请求、命令、建议的句子，它的特点是通常没有______, 多以________ 开始，句尾用句号或感叹号，朗读时常用降调。我们可用这段顺口溜来学习祈使句。 （1） 肯定结构: 1）主语为第二人称的祈使句 Be a polite boy, Tom. Open the door please. 2）主语为除第二人称以外的祈使句: Let + 第一、第三人称代词或名词+动词原形 Let’s go home . Let them go first. Let Mary do it. （2） 否定结构 1）含第二人称主语的祈使句的否定式前加 Don’t. 如：Don’t run in the hallway. 2）含第一、三人称主语的祈使句的否定式有两种： Let’s not +动词原形 Let’s not say anything about it. Don’t let +第三人称代词或名词+动词原形。如：Don’t let them play in the street. 三、当堂达标 A:连词成句（5分） 1. late, don't, for school , arrive 2. music, listen to, in the classroom, don't 3. eat, can't, in the classroom, we