我们去郊游教案设计.docVIP

PAGE PAGE 4 我 们 去 郊 游 熟悉的家乡风景 设计说明： 我的设计思路来自于《幼儿园交往·体验·探究课程》大班上册的“城市风景”主题的实际教学中。在上此主题时，我突然觉得对于我们这些来自与乡下的孩子，让它们介绍关于立交桥以及自己去过的城市风景，它们并没有什么经验，有些孩子根本就没见识过自己乡镇以外的风景。于是，我尝试让它们说说自己所在家乡好玩的地方，美丽的风景，比如：江滨公园，三桥公园，市政广场等，这些地方孩子们都经常去玩，并能积极的表达自己的所见所闻。甚至连我们秋游去过的“古市卯山道观”一路上的风景，孩子们都能滔滔不绝的表达自己的意见。基于孩子对本县人文风景的了解，与其让孩子了解自己没去过的大城市的风景文化，还不如帮助孩子更进一步的了解自己所生活的地方风景，感受家乡的变化和发展，激发孩子们爱家乡，爱祖国的情怀。《幼儿园教育指导纲要》社会领域中的第五个目标就是要培养幼儿爱父母、老师和同学，爱集体、爱家乡、爱祖国。基于以上我的个人想法，设计了《我们去郊游》一课。 活动准备： 古市街道风景，江滨公园图片，三桥公园图片，本县过去风景照片等制作成PPT，背景音乐《我们去郊游》，电脑一台； 2、大张卡纸，彩色笔若干 活动目标： 了解家乡的代表性风景，能大胆地表述自己的所见所闻。 通过活动，进一步萌发幼儿爱家乡的情感，提高环保意识。 活动过程： 播放PPT引入内容 播放PPT图片（古市街道风景，江滨公园风景，三桥公园风景）并伴随音乐，教师：今天，老师要带小朋友们去郊游？我们要去哪些地方呢？请你说一说。 小结：这些地方的风景，是我们家乡的最美丽之一，更是人们娱乐和散步的好地方。 二、逐一播放PPT图片，幼儿讨论 1、一边播放音乐《我们去郊游》，幼儿一边做走路样子，出示PPT古市街道风景：咦，这是什么地方？街上有什么？街上的人们都在忙什么？你能学一学吗？ 小结：这条街道就在我们幼儿园门口，小朋友又每天上学都要经过的，是我们大家熟悉的地方······ 2、教师：走出校门，老师要请小朋友们坐上大巴车，到我们郊游的第一站，（开起大巴士、笛笛、笛笛、）小朋友看，我们来到哪里了（出示江滨公园风景PPT）？你们都来玩过吗？和谁一起来的？你来公园都会做什么有趣的事情？你觉得江滨公园的风景看起来怎么样？你最喜欢这个公园的什么地方玩？······ 3、（大巴士要准备出发到下一站咯、笛笛、笛笛、），出示三桥公园PPT：孩子们看，我们到哪了？这里你们来过吗？这个公园和江滨公园有什么不一样？你更喜欢哪个公园？公园里的植物看起来怎么样？公园旁边新建的这座大桥叫什么名字？你有去松洲大桥上走一走吗？感觉如何？······ 小结：这两所公园的建造，为松阳百姓休闲和娱乐提供了方便，同时也耗费了松阳政府巨大的人力和物力······ 三、出示松阳过去风景图片，幼儿讨论，做比较 1、教师：乘坐大巴士去过两个好玩的公园之后，老师还想带小朋友们去另一个地方。我们一起闭上眼睛，去乘坐“时光机”回到过去吧！ 2、出示过去风景PPT，幼儿欣赏，教师：你们瞧这是什么地方？这些地方的风景和我们现在的公园相比有什么不一样吗？过去的环境干净吗？你喜欢过去还是现在，为什么？ 小结：现在的社会环境比以前更加干净了，人们比过去更加保护环境了，美好的环境能让我们的身心更健康，每天都有好心情，也请小朋友能像环保叔叔阿姨一样，保护环境，做个“环保小卫士”。 四、“我给家乡送幅画” 1教师：我们应该为家乡的美景感到开心和骄傲，你们愿意送一份礼物给我们的家乡吗？让我们把张白卡纸变上家乡的美丽风景吧！ 在优美的背景音乐中，幼儿自由发挥，将自己见到家乡的其它美景画在长条大卡纸上。 作品展示，幼儿介绍自己画的是家乡的什么风景。 活动延伸： 幼儿可收集塑料瓶，废旧物品等，与家长一起装饰，比一比谁能做合格的环保小卫士。 为清洁工人做一件小礼物 延伸活动 ? 感谢您的阅读，祝您生活愉快。