Photoshop单元设计 教程.docVIP

PAGE PAGE 3 ADDIN CNKISM.UserStyle 课程单元教学设计 教 研 室： 园林工程技术 课程名称： Photoshop 任课教师： 李 佳 专业名称： 园林工程技术 教学班别： 2020年2月20日 任务一、 Photoshop软件的基础知识 一（2学时） （一）教学设计思路 采用“明确目标 —— 案例引入，问题驱动 ——案例实训演示 ——任务实施——讨论消化，归纳总结”的工作程序进行教学设计。 （二）任务提出 本次任务是学习园林效果图后期处理的基本知识，包括园林效果图制作流程、Photoshop软件在后期处理中的作用、园林效果图的色彩处理、园林效果图的构图、如何学习后期处理等知识。只有掌握了这些基础知识，才能熟练运用Photoshop软件绘制出园林效果图。 （三）任务分析 园林效果图制作流程包括创建模型、调配材质、设置灯光和摄影机、渲染与Photoshop后期处理；Photoshop软件在后期处理中的作用有修改效果图中的缺陷、调整图像的色彩和色调、添加配景、制作特殊效果；园林效果图的色彩处理要了解色彩构成、色彩三要素、效果图色彩与配景的处理等。只有掌握了这些理论知识，学生才能绘制出色彩搭配、构图平衡、透视正确的园林效果图。 （四）能力目标 1.了解园林效果图制作流程； 2.了解Photoshop软件在后期处理中的作用； 3.了解园林效果图的色彩处理方法； 4.知道园林效果图的构图知识； 5.知道如何学习后期处理。 （五）教学重点及解决措施 教学重点：园林效果图制作流程、Photoshop软件在后期处理中的作用。 解决措施： 1.按照能力目标，以操作对象基本方法对教学内容进行组织和设计； 2.利用图文并茂的多媒体课件和教师实例操作演示增强教学的直观性； 3.通过课堂教学任务的实施，将理论与实践有机融合。 （六）教学难点及解决措施 教学难点：园林效果图的色彩处理、园林效果图的构图知识。 解决措施：布置课堂教学任务，通过教师实例演示与答疑，学生互动学习，课堂测验等方式解决。 （七）教学方法 任务驱动教学法、启发与互动教学法 （八）教学手段 多媒体课件、上机操作。 （九）教学过程设计 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 活动1：明确目标 告知学生本次课的学习任务 记录、思考 明白本次课的知识点、技能点及能力目标 活动2：案例引入，问题驱动 提问，展示案例 回答问题，思考问题 回忆巩固，引入创设情境 活动3：案例实训演示 借助多媒体课件，用典型案例，通过启发、互动、讨论等方式讲授本节知识 听讲、记录、思考、提问 从感性认识理性认识理解掌握相关知识 活动4：任务实施 布置教材对应实例上机训练任务； 教师巡回指导，解答疑难、纠正错误，鼓励和引导学生互动学习； 总结学生知识点掌握情况，对重点难点问题进行再次强调和提醒，并引导学生思考。 学生上机实例操作、提问、互动学习 1.解决实际问题 2.培养协作意识 3.培养表达能力 4.培养自主学习能力 5.掌握本章节知识点 活动6：讨论消化，归纳总结 系统梳理本次课的知识和技能，突出技能要求和相关应用知识；激励学生。 布置教材对应巩固训练作业。 完成巩固训练 1.巩固、提高； 2.为下次课的学习打下基础。 活动7：教学反思 任务二、 Photoshop软件的工作界面 二（2学时） （一）教学设计思路 采用“明确目标 —— 案例引入，问题驱动 ——案例实训演示 ——任务实施——讨论消化，归纳总结”的工作程序进行教学设计。 （二）任务提出 本次任务是学习Photoshop的工作界面，绘图环境设置与一些基础操作，例如了解工具箱、工具栏选项、菜单栏等，学习常用图像格式。只有掌握了这些基础知识，才能熟练运用Photoshop软件绘制出园林效果图。 （三）任务分析 Photoshop的界面主要有菜单栏、工具箱、工具栏选项、面板、状态栏、图像窗口等构成，包含了Photoshop软件的所有操作。要求学生了解各类操作命令的相应位置和界面各组成部分所包含的命令，能够快速有效的完成相应绘图要求。 （四）能力目标 1.了解Photoshop软件工作界面 2.了解工具栏选项； 3.了解菜单栏； 4.了解面板； 5.了解状态栏； 6.了解工具箱； 7.熟悉常用图像格式。 （五）教学重点及解决措施 教学重点：Photoshop软件工作界面及各组成部分含义。 解决措施： 1.按照能力目标，以操作对象基本方法对教学内容进行组织和设计； 2.利用图文并茂的多媒体课件和教师实例操作演示增强教学的直