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五年级上册人教版教材知识点——写作特点与分析 五年级上册人教版教材知识点——写作特点与分析 第一单元 1. 窃读记 我爱阅读 写作结构（写 1．本文是按照 “窃读”经过的顺序为线索，同时还插入两个场 作顺序 文体的 景描写。 特点等） 2．层次： （1） 放学后，到书店。 （2） 窃读经历 （3） 夜晚降临，轻松回家。 3．自语式独白是心理描写的一种表达方式。 第一单元 我爱 2.小苗与大树的对话 阅读 写作结构 对话形式的访谈录 （第一次出现） 第一单元 3.走遍天下为书侣 我爱阅读 写作结构 （一）说理性散文 （二）为了表达自己的观点，用层层递进的假设。 1.如果你独自驾舟环绕世界旅行，如果你只能带一样东西 供自己娱乐，你会选择哪一样？ 2.如果你问到我，我会毫不犹豫地回答：“我会选择一本 书。” 3.我听到有人感叹了:如果你坐船周游世界，这一趟下来，你 可以把它读上一百遍，最终你能背诵下来。 4.我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。 第一单元 4.我的“长生果” 写作结构 1. 散文 2. 先点题 总起 后按时间顺序回忆。 单 写作特点 八个专题 元 1．课文采用了作比较、列数字、举例子等方法说明鲸的特点，既 准确科学，又生动形象。 2．结构清楚，层次分明。作者用四个自然段分别介绍鲸的四个方 面内容，从鲸的大小入手，由表及里，逐层深入。写生活习性时， 学习说明 三 又分四个方面来介绍，每一个自然段讲一方面内容，整篇文章言 性文章 之有序。 1．运用打比方、拟人手法生动形象的说明事物。 2．（从总体到部分的顺序）本文首先从总体入手，介绍松鼠是一 种漂亮的小动物，乖巧、驯良，很讨人喜欢。然后用生动传神的 第 1 页 五年级上册人教版教材知识点——写作特点与分析 语言描写了松鼠的外形特征，驯良的习性和乖巧的行为，表达了 作者对松鼠的喜爱之情。 1．作者在介绍每种新型玻璃时，都是先讲特点，再讲用途，语言 简练、生动、通俗易懂。 2．段与段之间衔接紧密，过渡自然，段的首句与末句起承上启下 的作用，结尾点明了文章的中心，起到总结全文的作用。 1．首尾呼应。 文章开头“人类的生息离不开灰尘。”和结尾“假如空中没有 灰尘，大自然将多么单调啊！”首尾呼应，突出主题。 2．层次分明，条理清晰。 文章介绍灰尘的三个自然段在结构上有一个共同点，都是先介 绍灰尘的特点，然后再具体说明灰尘的作用，结尾都运用“假如 没有灰尘”这样的句式。 单 八个 课 写作特点 元 专题 文