原创力文档- 1、本文档共2页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
第3单元第3课让我自己来吧
第一课时（我会打扮我自己）
教学目标：
1.培养学生的生活自理能力，尤其是穿衣能力。
2.培养学生养成良好的生活习惯，尤其是自觉做作业的习惯。
教学重点：培养学生的生活自理能力
难点：系鞋带
第一课时
课时目标：培养学生的生活自理能力，尤其是穿衣能力。
教学过程：
一、创设情境，导入新课：
1．创设情境导入：教师故意扣错衣服扣子，引起同学注意。故意卷起裤腿，引起学生注意。
2．（生自由说说）
3.（师：你们真是我的小镜子，谢谢你们！这样是不是漂亮多了。可见呀，我们平时得注意自己的仪表整洁，大方得体，得学会打扮自己。这就是我们今天要学的第3课《让我自己来吧》中的《我会打扮我自己》——出示课题
二、我会打扮我自己：
1.说说看，平时你的穿着打扮由谁来负责？
2.学生自由回答。
3．师：整洁的穿着打扮，代表着什么？
4． 读一读书上第42页《镜子》
5．每个小朋友看看你自己，衣着是否整洁？
6．我们还可以通过哪些办法来看自己的衣着？
7．同桌“照镜子”。
8．交流感受。
9．小结。
三、我是巧手好孩子：
（一）扣扣子
1．今天李老师发现，我们有小朋友穿了有扣子的衣服来，你会扣扣子吗？请你来扣给大家看看。还有小朋友也会吗？来我们来比一比，看谁扣得又快又好！（
每组推荐有穿扣扣子的衣服进行比赛。）
评一评谁穿得好。表扬，有诀窍吗？（板书：扣扣子的诀窍）
来说一说，讨论板书：（衣襟对齐后从第一个开始，往下按顺序一个一个扣）
2．李老师还发现有小朋友穿了有拉链的衣服，你会拉拉链吗？
（会）我们来比一比，看谁拉得又快又好。
评一评
（二）系鞋带
1.除了会穿衣外，我们还要会什么？（系鞋带）
2.前几天李老师发现我们班有位小朋友穿了有鞋带的鞋子来，可他的鞋带散了不会系，谁来帮忙？
3．你能说说你是怎么系的？有窍门吗？（教师归纳板书：系鞋带的方法：重叠、交叉、穿过、抽紧、打结。）
4.如果学生不会教师出示图片讲解，再现场演示系鞋带的方法。
5.会吗？学生分组练习,相互合作。
6.评一评
7.师小结。
四、拓展练习：
1、今天我们学会了系鞋带、扣扣子了，那以后我们自己的衣服自己穿，自己的鞋带自己系，把自己打扮得漂漂亮亮的，李老师还要看我们小朋友是否每天都能坚持这样做。做个巧手好孩子。我们来观察一周。
2、（拿出抽屉里的练习纸）能自己做好的小朋友，就请爸爸妈妈在空格里打五角星。
3、除了扣扣子、系鞋带外，生活中还有哪些需要我们自理？学生自由回答，教师小结：系红领巾、扎辫子、削铅笔、整理文具、叠被子等……
4、自己能做的事情自己做。
5、理书包，你会吗？读一读
6、让我们一起来整理书包，下课！
附板书：
3、让我自己来吧
我会打扮自己
扣扣子的诀窍：（衣襟对齐后从第一个开始，往下按顺序一个一个扣）
系鞋带的方法：重叠、交叉、穿过、抽紧、打结
?
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
文档评论（0）