三种课程设计的课程要素之比较.docVIP

. ;. 表1-2： 三种课程设计的课程要素之比较 课程要素 学科中心设计 学生中心设计 社会中心设计 学习目标 明确表述学习目标，规定学习方向和学习过程的结果，重视认知目标，情感领域目标强调价值、信念和态度。 没有对所有学生的预设的学习目标，包括明确的或暗含的目标。学习目标由学生和教师协商确定。用来指导学习过程。 有比较明确的学习目标，但重要性低于学科中心设计。有明确的学习重点，没有预定的结果。 内容或学习材料 学习内容有专家和教师预先选择和设定。内容组织重视范围和顺序。学习材料经过精心组织。具有学科内在逻辑顺序的教科书占据重要地位。 根据学生的兴趣、通过他们