人教版课本初中二年级八年级生物下册第三节 基因的显性和隐性.ppt

重要概念 显性性状和隐性性状 显性基因和隐性基因 基本观点 性状的遗传是由基因决定的。 基本认识 禁止近亲结婚 PPT课件 * 1.下列基因中，能够显示隐性性状 的是( )。 A. DD B．Dd C．aa D．Aa C 反馈练习： PPT课件 * 2.卷舌（A）和不卷舌（a）是一对相对性状。表现为卷舌的基因组成是（ ）。 A. aa B. Aa或aa C. Aa D. AA或Aa D 反馈练习： PPT课件 * 3.禁止近亲结婚的医学依据是（ ） A.有悖于伦理道德 B.后代患隐性病的机会增多 C.后代必患遗传病 D.人类的疾病都是由隐性基因控制的 反馈练习： B PPT课件 * 本节课 自我评价 如： 1.我所学到的最重要的一点是······ 2.我觉得有趣的是······ 3.仍在困扰我的是······ 4.遇到困难时，是······帮助了我。 5.······ PPT课件 * 必做作业 完成“课课练”P23-26本节练习。 PPT课件 * 兴趣作业 人类的血型由基因决定，它的遗传也符合孟德尔定律，课后查阅相关资料，了解血型如何遗传。 PPT课件 * 拓 展 1 如何用非甜玉米培育出甜玉米？ 非甜玉米（A），甜玉米（a） 甜玉米可以立即推广。 PPT课件 * 再 见 扎实的理论基础：自然科学和数学 勤奋好学 不断实验，耐心 材料选择得当 * 自花传粉，闭花授粉，自然状态下永远是纯种，实验结果容易分析而且可靠 * 想一想为什么后代都是高的？矮的基因在哪？矮的性状为什么不见了？为什么杂交后长成的都是高豌豆？矮的性状为什么不见了？是矮的基因没有遗传下去吗 * 这不是巧合 * 是不是表现亲代2种性状都表现了吗？加入：具有相对性状的两个纯种个体杂交时， * ？把杂种豌豆再种下去，后代却有高有矮，矮的又出现了，这说明什么？ * 这不是巧合 * 孟德尔尝试作出解释，用现在的语言可以表述如下， 习惯上，用同一英文字母的大小写分别表示显性基因和隐性基因 * Dd呈现高茎，d控制的隐性性状被隐藏，演示在子二代dd在一起又出现了。可见，在子一代中，虽然隐性基因控制的隐性性状不出现，但它还会遗传下去。 * 现在我们一起把孟德尔对实验现象的解释梳理一下 * 为了更好地领会解释，我们一起来模拟基因传递过程 * * 致病基因是显性，可以察觉，是隐性，在纯合察觉，杂合个体表现无病，却携带隐性致病基因。 * * 孟德尔发现的定律是遗传学中最基本的规律，掌握这一规律不仅有助于解释生物界某些遗传现象，而且能预测杂交后代类型，出现概率，这对于动植物育种实践和医学实践都有重要意义。 不仅可以预防遗传病，在农业育种广泛应用。 * 第三节 基因的显性和隐性 PPT课件 * AA aa A a 受精卵 能卷舌 不能卷舌 想一想，议一议 Aa 精子 卵细胞 父方细胞 母方细胞 （ ） （ ） ？ PPT课件 * 课前调查 父 母 子 女 单眼皮×单眼皮 单眼皮×双眼皮 双眼皮×双眼皮 单眼皮 双眼皮 单眼皮 双眼皮 单眼皮 你有什么疑问吗？ 性状的遗传有什么规律呢？ PPT课件 * 孟德尔（1822-1884）， 被誉为现代遗传学之父。 思考： 1.孟德尔挑选哪种实验材料，做了什么实验？ 2.实验方法是什么？ PPT课件 * 矮茎豌豆 高茎豌豆 1.多对相对性状，易于区分 1.5m~2.0m 0.3m~0.5m PPT课件 * 2.自花传粉（且闭花受粉） 自然状态下，豌豆是纯种的。 PPT课件 * 人工控制的 传粉杂交 3.如何让两种豌豆杂交？ 结果：获得杂种豌豆 PPT课件 * 左为高茎豌豆，右为矮茎豌豆 进行人工传粉杂交 获得了杂交子一代种子 长成的植株都是高茎的 1.阅读P34四张图、第一段落， 描述实验过程 2.完成学案一（一） PPT课件 * ？ 亲代 子一代 子一代矮茎豌豆不出现，这是偶然现象吗？ PPT课件 * 其他相对性状的豌豆杂交实验 亲代 子一代 × 亲代 子一代 × PPT课件 * 子一代的性状表现有什么共同特点？ 多对相对性状的豌豆杂交实验 子一代表现出的性状 子一代未表现的性状 显性性状 隐性性状 PPT课件 * ？ 亲代 子一代 × （自交） 子二代 控制隐性性状的基因永远消失了吗？还是暂时隐藏了？ 如何验证你的想法？ 将子一代的种子再种下去，看后代性状的表现。 PPT课件