叶恒馨七年级下册m10u2标准格式教案.docxVIP

Teaching Design for Module 10 A holiday journey Unit 2 This morning we took a walk. 课题名称：Module 10 A holiday journey Unit 2 This morning we took a walk. 教学年级：七年级 课型：Reading 教材版本：外研版 设计者：惠东大岭中心学校 叶恒馨 授课时间：45分钟 一 学 情 分 析 1、本班学生年龄在14岁左右，好奇心强，对新鲜事物的兴趣较浓，对英语有较大兴趣，但胆量不够大，学习目标不够明确。 2、在本模块的第一单元中，学习了有关旅游经历的内容，学生基本能用一般过去时来谈论过去的事情，为本课听、说、读、写的提高训练奠定了基础。 3、一直提倡学生主动参与、感知体验、探究发现，合作交流的学习方法，大部分学生能做到预习、复习、课堂积极发言，有较强的合作意识。 二、教 材 分 析 本单元的话题是A holiday journey假期旅行，带领学生开阔视野增长见识，认识大自然，了解不同的风俗习惯，领略不同的历史人文与生活。 第一单元的对话以旅行的视野介绍洛杉矶这个城市，借此激发学生的兴趣。第二单元以Betty的电子邮件形式介绍世界文化名城巴黎的名胜古迹。三个单元通过语言输入材料---对话---课文，让学生感受世界级文化遗产带给我们的震撼。本单元是把会阅读有关假期旅游的信息作为重点，围绕这一话题展开听、说、读、写的训练，提高学生的理解能力，而旅游这一话题是学生非常感兴趣又有很多内容可谈的话题，所以可以利用语言材料和语境进一步巩固掌握一般过去时。 三、教 学 目 标 根据《英语课程标准》，结合学生实际和本课的课型，教学目标的核心任务是能读懂有关介绍旅行的简单文章,并从中获取重要相关细节信息，进行简单的阅读技能训练，具体目标设定为以下几个方面： 1、语言知识、技能目标： (1)教学重点 a. 掌握词汇： arrive, relax, world-famous, French, sell, top, wonderful, palace. b.能够正确使用下列句型和短语： (1)This morning we took a walk. (2)In the evening we had dinner in… (3) the day before yesterday ,do some shopping ,take the underground, lots of, first of all, wait in line ,take a boat tour. c. 能读懂有关介绍旅行的简单文章,并从中获取重要相关细节信息的能力。 d．了解电子邮件撰写的特点和步骤。 (2) 教学难点 a.能读懂介绍城市、描述旅行的文章，并能在阅读中找出对某一景点进行描述的相关细节信息，理解有关假期旅行的信息，完成阅读任务。 b.能够运用一般过去式向他人介绍自己的旅行经历。 2、情感态度目标： a. 提高学习英语兴趣，树立信心，培养其积极主动参与各种语言实践活动的学习态度。 b. 通过体验和分享旅行的快乐，培养对不同文化的兴趣，以及热爱生活、享受生活的乐观态度。 3、学习策略目标： 通过自主学习与合作学习相结合,完成学习任务，学生进一步学会探索适合自己的学习方法，积极参与课堂内外的英语活动，大胆地训练自己的英语语言交际能力。 四、教 学 策 略 本节课型为Reading and writing，根据新课标的要求，结合教材和学生特点，整体运用任务型教学模式以及阅读课“四个阶段”教学模式，在教学过程中，采用多媒体手段辅助教学，利用各种图片和习题任务贯穿整个教学过程，让学生自主探究学习、合作交流，使学生在愉快的氛围中达到学习目标。本节课所需教具及资料：多媒体、图片、录音机等。 1、通过让学生运用一般过去式谈论自己的假期旅行，激发学生学习的兴趣，巩固一般过去式的使用，为学习新课打下伏笔。 2、通过展示有本单元的图片，让学生尽可能用英语的说或描述图片，培养学生的语言运用能力。 3、运用图片、学习词汇，并通过练习、讨论等形式巩固词汇。 4、通过听、说、读、写等多种语言活动来完成任务，达到通过阅读材料来获取信息的目的。 5、通过阅读完成任务，提高运用所学知识，同时在运用过程中发展语言的能力。 五、教 学 过 程 教师活动 Step 1 Lead-in (3’) 1.Have a free talk with the Ss: T: (1). Where did you go last summer holiday? (2). How did you go there? (3). How long did you stay the